部编版2025年《道德与法治》四年级上册教学计划和教学进度安排2025道德与法治.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

2025年《道德与法治》四年级上册教

学方案和教学进2025道德与法治

部编版20__年秋期《道德与法治》四年级上册教学方案

及教学进度安排一、情况分析^p中年级是小学生知

识、才能、情感价值观形成的关键时期，尤其是四年级学生，

他们对自我、别人、家庭、社会有了一些粗浅的认识，养成了

一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进

一步学习道德与法治成为迫切的需要。因本课程的开放性、活

动性、理论性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能

积极与到本课程的课内外的学习活动中去。四年级的儿童在心

理和生理方面开场进入一个新的开展阶段——少年期。让学生

懂得珍惜和保护自己的生命，培养良好的生活习惯，学习运用

法律保护自己，初步养成守法意识。

针对当今局部少年儿童劳动观念相比照拟淡薄，受社会和

家庭的影响，思想上存在轻视劳动，尤其是轻视体力劳动和效

劳性劳动，生活上不爱惜劳动成果的现象，教材第二单元让学

生为父母分担，以多种方式引导帮助学生在学生生活中端正思

想，进步认识，养成热爱劳动者、珍惜劳动超过的好品质，从

而懂得感恩父母，感恩别人和社会。

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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

二、教材分析^p统编《道德与法治》四年级上册教

材是20__年秋期正式试用。全册教材共安排了四个单元：

〔一〕“与班级共成长”、〔二〕“为父母分担”、〔三〕

“信息万花筒”、〔四〕“让生活多一些绿色”。这四个主题

来于不同生活领域，为儿童生活和学习做出了指导作用。这些

主题将品德教育与学生的社会性开展有机地融为一体。使学生

通过与自己生活亲密相关的社会环境、社会活动的社会关系的

交互作用，不断丰富和开展自己的经历、情感、才能、知识，

加深对自我、对别人、对社会的认识和理解，为他们的成长奠

定根底。

三、总的教学要求：

为促进学生良好品德的形成和开展，使学生认识社会、参

与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯

和个性品质的社会合格公民奠定根底。(一)情感、

态度、价值观：1、培养学生在集体活动中乐于合

作、待人老实守信的品质，初步形成规那么意识、民主意识；

2、使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来

的乐趣，形成积极向上、乐观好学的学习态度；3、在

理解家乡的根底上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物

学习；

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

4、关爱自然，感谢大自然对人类的哺育，初步形成保护

生态环境的意识；(二)行为与习惯：1、帮助学

生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，

初步形成规那么意识、民主意识；

2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培

养学生在学习中的毅力和耐心，养成良好的学