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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
北京邮电大学课程设计报告
课程设计采用硬布线控制器的顺序
学院计算机学院指导教师戴志涛
名称模型处理器设计与调试
班级班内序号学号学生姓名成绩
颜力琦
教学目的：融会贯通计算机组成原理各章节内容，加深对CPU各模块工作原理及相互联系的认识，
掌握硬布线控制器的设计方法，学习运用可编程逻辑技术进行逻辑设计和调试的基本步骤和方法
课基本内容：设计一个硬布线控制器，和TEC-8模型的数据通路结合在一起，构成一个完整的CPU
程实验方法：使用VHDL语言编写程序，使用TEC-8实验台调试程序
设团队分工：
计颜力琦：组长，负责程序流程图、算法设计、控制台部分代码的编写、拓展指令编写程序调试、实
内验报告编写
容潘自成：负责微程序部分代码的编写、程序调试、资料收集
周卓彬：负责控制台部分代码的编写、时序信号的控制代码编写、PC指针代码编写、程序调试，实
验报告编写
学生
课程设计
报告
（附页）
遵照实践教学大纲并根据以下四方面综合评定成绩：
1、课程设计目的任务明确，选题符合教学要求，份量及难易程度
2、团队分工是否恰当与合理
3、综合运用所学知识，提高分析问题、解决问题及实践动手能力的效果
课
4、是否认真、独立完成属于自己的课程设计内容，课程设计报告是否思路清晰、
程
文字通顺、书写规范
设
评语:
计
成
绩
评
定
成绩:
指导教师签名：
年月日
注：评语要体现每个学生的工作情况，可以加页。
计算机组成原理课程设计实验报告
采用硬布线控制器的顺序模型处理器设计与调试
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
一、实验目的
（1）融会贯通计算机组成原理各章节教学内容，通过知识的综合应用，加深对CPU各模块工作原理
及相互联系的认识，建立清晰的整机概念。
（2）掌握硬布线控制器的设计方法。
（3）学习运用可编程逻辑技术进行逻辑设计和调试的基本步骤和方法
（4）学习运用VHDL语言，用编写编译下载程序到altera芯片运行。
（5）培养科学研究的独立工作能力，获得工程设计与组装调试的实践经验
二、实验设备
TEC-8实验系统一台
PC计算机一台
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