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2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术四年级下册处理图片（说课稿）

一、教学内容

2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术四年级下册《处理图片》章节，主要包括以下内容：图片的打开与保存、图片的基本操作（如缩放、旋转、裁剪）、图片的简单编辑（如亮度、对比度调整、颜色填充）、以及图片的简单合成。本节课旨在让学生掌握运用信息技术软件对图片进行基本处理的方法，培养他们的信息素养和创新能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习《处理图片》，学生将提升对信息技术应用的认识，增强信息敏感度，形成积极的信息技术应用意识；在操作图片处理软件时，培养逻辑思维和问题解决能力，发展计算思维；同时，通过图片编辑和创作，激发学生的想象力，锻炼创新意识和创造力，为未来信息社会中的学习和生活打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.图片的基本操作（缩放、旋转、裁剪）。

2.图片的简单编辑（亮度、对比度调整、颜色填充）。

难点：

1.图片处理的精确操作，如精确调整图片大小和角度。

2.图片合成的技巧，如图层的使用和透明度调整。

解决办法：

1.对于基本操作，通过分步骤演示和操作练习，让学生逐步掌握。初始阶段，可以设置简单的任务，让学生在操作中熟悉软件功能。

2.针对亮度、对比度调整等编辑技巧，通过对比展示处理前后的效果，让学生直观感受调整效果，并通过反复实践来熟练掌握。

3.对于难点，采用小组合作学习方式，让学生在讨论和互助中共同解决问题。教师可适时提供关键性指导，如如何使用图层和调整透明度，以帮助学生突破难点。

4.通过设置实际操作任务，让学生在实践中不断尝试和修正，以达到解决问题的目的。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍图片处理的基础知识和操作步骤，确保学生理解图片处理的基本概念。

2.设计小组讨论活动，让学生在讨论中分享图片编辑技巧，促进互动和知识内化。

3.通过案例研究，展示图片处理的前后对比，让学生直观感受编辑效果，激发学习兴趣。

4.实施项目导向学习，让学生在完成指定图片编辑任务的过程中，动手实践并解决问题。

5.利用多媒体教学，播放图片处理操作视频，增强学生的视觉体验，帮助理解复杂步骤。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图片处理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们平时在电脑或手机上看过图片吗？有没有想过自己动手改变图片的样子呢？”

-展示一些经过处理的有趣图片，让学生初步感受图片处理带来的变化。

-简短介绍图片处理的基本概念和在我们生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图片处理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图片处理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解图片处理软件的基本功能，包括打开、保存、编辑图片等。

-使用幻灯片展示图片处理的基本步骤和常用工具。

-通过实例讲解图片处理的基本原则和方法。

3.图片处理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图片处理的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的图片处理案例进行分析，如调整亮度和对比度、裁剪图片、合成两张图片等。

-详细介绍每个案例的操作步骤和技巧，让学生全面了解图片处理的多样性。

-引导学生思考这些案例在生活中的应用，如制作个人海报、美化社交媒体图片等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个图片处理任务进行讨论，如如何制作一张生日贺卡。

-小组内讨论完成任务所需的图片处理步骤和技巧。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图片处理的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括任务完成的步骤和最终效果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图片处理的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括图片处理的基本操作、案例分析等。

-强调图片处理在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生利用所学知识处理一张自己的照片，并分享处理后的效果。

7.课后作业（自主完成）

目标：巩固课堂所学，培养学生的独立操作能力。

过程：

-学生自主选择一张图片，利用本节课学习的图片处理技巧进行编辑。

-学生将编辑后的图片保存，并在下一节课上展示，与同学和老师分享处理过程和心得。

六、学生学习效果

学生学习效