2025年五年级下册科学教案.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

五年级下册科学教案

五年级下册科学教案1

教学目标：

科学概念：

雨水和径流会带走地表的土壤，侵蚀土地。

侵蚀使地表的地形地貌发生改变。

过程与方法：

通过模拟实验，探讨了雨水对土地的侵蚀。

用文字、图画、符号记录实验结果，用口头和书面语言描

述实验中的现象。

自己讲解实验结果，在群里交流结果和想法。

设计模拟实验，探究影响土壤侵蚀程度的因素。

情感、态度、价值观：

关注自然界的侵蚀现象。

教学重点：

认识雨水对土地的侵蚀作用。

教学难点：

设计模拟实验，探究影响土壤侵蚀程度的因素。

教学准备：

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

分组器材：湿润、混有少量沙石的土、一侧有孔的长方形

塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器（饮料瓶，瓶盖

上扎孔）、水。

教师示范:雨水侵蚀土地的图片或视频，介绍实验操作的课

件。

教学过程：

一、引入

1.下雨是一种常见的天气现象。下雨的时候，雨水落在地

上。下雨会影响土地吗？土地会发生什么变化？雨会怎么样？

2、学生讨论交流。

3、好！今天这节课，我们就来探究一下这些问题。

二、雨如何影响土地

1、我们先来看两幅图。（出示雨水侵蚀土地的图片）

你能说说你看到的景象吗？

你平时看到过类似的景象吗？

你认为出现这样的景象的原因是什么呢？

2、模拟实验：下雨。

学生观察实验装置，理解实验装置的意义。

教师课件出示介绍实验的基本操作方法，学生观看学习。

学生分组实验。要求：实验前仔细观察斜坡上的土地的形

态；实验时注意观察“降雨”过程中的土地，以及“雨水”和

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

“径流”的情况，并做记录；实验后描述实验中的现象并根据

实验结果进行分析。

小组交流、汇报。

3、小结、拓展。

雨水会不会影响土地？

老师展示图片，学生观察思考:斜坡上的这些很多的小沟是怎

么来的，这些小沟里流动的水会怎样改变地形？

三、影响侵蚀的因素

1.如果我们刚才实验的土地是平地而不是斜坡，如果斜坡上

长满了树，如果降雨量很大，会发生什么？为什么？

2、学生回答。

3、接下去我们就一起来研究“影响侵蚀的因素”吧。我

们能设计实验进行研究吗？

4.学生小组在实验设计前选择一个研究问题进行讨论和交

流。

5、学生小组尝试撰写实验方案，教师提示这是对比实

验，方案中要注意明确不同条件和相同条件，实验器材的选用

和实验装置的设计。

四、课外拓展活动

还有哪些因素影响侵蚀？希望你们课后能继续观察学习。

五年级下册科学教案2

教学目标：

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

科学概念:弹性是物体形状变化而产生的恢复原来形状的力

量；橡皮筋的弹性越大，作用时间越长，车移动的距离