2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第六册《第二单元 走进物联时代 5 插座也能手机控》说课稿.docxVIP

2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第六册《第二单元走进物联时代5插座也能手机控》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第六册《第二单元走进物联时代5插座也能手机控》说课稿

教学内容

2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第六册《第二单元走进物联时代5插座也能手机控》主要包括以下内容：

1.物联网的基本概念及其在生活中的应用；

2.智能插座的工作原理和功能；

3.如何通过手机APP控制智能插座；

4.智能插座的安全使用方法；

5.物联网技术在智能家居中的应用案例及前景。

本节课将引导学生了解物联网的基本概念，掌握智能插座的使用方法，培养学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对物联网技术的敏感度，提高其对信息技术应用于日常生活的好奇心和探索欲望。

2.计算思维：通过分析智能插座的工作原理，培养学生运用逻辑思维解决问题的能力。

3.信息处理能力：引导学生学习使用手机APP控制智能插座，提升其信息获取、处理和利用的能力。

4.安全意识：教育学生在使用智能插座时注意安全，形成良好的信息安全和隐私保护习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了计算机网络基础、基本操作系统的使用以及简单的编程概念，对信息技术有了一定的了解。此外，他们可能已经接触过一些智能家居设备，对物联网有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新兴技术和智能设备通常表现出浓厚的兴趣，愿意尝试新事物。他们在操作智能设备方面具有一定的动手能力，喜欢通过实践操作来学习和掌握知识。学生的学习风格偏向于互动式和探究式，对案例分析和实际操作反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解物联网的复杂概念时遇到困难，需要通过具体案例来加深理解。在使用手机APP控制智能插座的过程中，可能会遇到操作不熟练、设置错误等问题，需要教师提供耐心指导。此外，对于安全使用智能插座的知识，学生可能缺乏足够的认识，需要加强安全教育。

教学资源准备

1.教材：提前发放泰山版信息技术（2018）第六册教材，确保每位学生都有一份。

2.辅助材料：准备与物联网及智能插座相关的PPT演示文稿，包括工作原理图解、操作步骤动画等。

3.实验器材：每组学生一台智能插座、一部智能手机以及充电线，确保设备功能正常。

4.教室布置：将教室分为若干小组，每组配备实验操作台，便于学生进行实验和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个智能插座实物，提出问题：“你们知道这个小小的插座为什么这么特别吗？它和我们平时用的插座有什么不同？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的物联网基本概念，如：“什么是物联网？它由哪些部分组成？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解物联网的基本原理，智能插座的工作原理和功能，以及如何通过手机APP控制智能插座。

-举例说明：通过展示一个智能家居场景，如通过手机控制家中的灯光、空调等设备，让学生理解智能插座的应用。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论智能插座可能的应用场景，以及如何通过编程或APP设置来实现这些功能。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生使用智能插座和手机APP进行实际操作，尝试控制插座的开/关状态，观察并记录结果。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助解决操作中遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调物联网技术的实际应用及其在生活中的便利性。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们认为物联网技术在未来会有怎样的发展？”

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，结合所学内容，设计一个简单的智能家居控制系统，并撰写一份实验报告，内容包括设计思路、操作步骤、实验结果及感受。

-提醒学生注意安全使用智能设备，尤其是避免长时间充电和过载使用，以防发生安全事故。

整个教学过程注重学生的参与和动手实践，通过问题引导和互动探究，培养学生的信息素养和创新能力。同时，通过实际操作和作业布置，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解物联网的基本概念，掌握智能插座的工作原理和功能，熟悉通过手机APP控制智能插座的方法。

2.技能提升：学生在实际操作中，能够独立完成智能插座的设置和控制，提高了动手实践能力和信息技术应用能力。

3.思维发展：通过讨论和设计智能家居控制系统，学生的计算思维和创新能