2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术五年级下册第二单元第8课 变量计数（说课稿）.docxVIP

2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术五年级下册第二单元第8课变量计数（说课稿）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术五年级下册第二单元第8课变量计数（说课稿）

设计意图

本节课的设计意图在于通过引入“变量计数”的概念，帮助学生掌握使用变量进行数据存储和计数的方法。结合五年级学生的认知水平，以生动有趣的实际案例为引导，让学生在理解变量的基础上，学会利用变量进行计数，从而培养学生对编程逻辑的理解和运用能力，为后续学习打下坚实基础。同时，本节课内容与教材紧密相连，旨在提高学生对信息技术的兴趣，增强实际操作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过学习变量计数，学生将提高对信息技术中数据处理的敏感性，增强利用信息技术解决问题的能力。同时，通过编程实践，学生能够培养逻辑思维和问题解决能力，提升在数字化环境中进行创新学习的素养。

重点难点及解决办法

重点：理解变量的概念及其在计数中的作用，掌握变量的声明、赋值和更新。

难点：变量的作用域理解和在程序中的灵活运用，以及通过变量实现复杂计数逻辑。

解决办法：

1.使用生活实例引入变量概念，如统计班级人数，让学生直观感受变量在计数中的重要性。

2.通过逐步引导的方式，让学生在编程环境中实践变量的声明和赋值，加深理解。

3.设计简单的小程序案例，让学生动手操作，逐步引导他们理解变量的作用域。

4.针对复杂计数逻辑，采用分步讲解和案例分析，让学生跟随步骤逐步实现，从而突破难点。

5.提供充足的练习机会，让学生在实际操作中不断巩固和提升对变量计数的应用能力。

教学资源准备

1.教材：人手一册《2023-2024学年浙江摄影版小学信息技术五年级下册》。

2.辅助材料：准备相关教学视频、PPT演示文稿以及计数相关的编程案例代码。

3.实验器材：确保计算机实验室的正常运行，每人一台电脑，安装有编程软件。

4.教室布置：将学生按小组划分，每组一台电脑，便于小组讨论和编程实践。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一个简单的计数器小程序，引发学生对计数功能的兴趣，提问：“你们知道这个小程序是怎么工作的吗？”

回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的变量概念，以及变量在编程中的作用。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解变量的声明、赋值和更新，以及变量在计数中的应用。

举例说明：通过一个简单的计数案例，如统计点击次数，展示如何使用变量进行计数。

互动探究：将学生分组，每组尝试编写一个简单的计数程序，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在计算机上独立完成一个计数器的编程任务，要求使用变量进行计数。

教师指导：在学生实践过程中，教师观察学生的操作，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能正确理解并完成任务。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的主要内容进行回顾，强调变量计数的重要性，并总结学生在课堂上的表现和收获。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：编写一个更复杂的计数程序，如统计用户输入特定字符的次数，要求在下一节课前完成，并准备分享给全班同学。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示计数器小程序，引导学生观察并提问。

-学生分享观察结果，教师总结并引入变量计数的主题。

-回顾变量概念，为学习变量计数打下基础。

2.新课呈现

-讲解变量声明、赋值和更新，结合代码示例进行演示。

-通过具体案例，如点击计数器，展示变量在计数中的应用。

-学生分组，每组尝试编写计数程序，教师指导并解答疑问。

3.巩固练习

-学生独立完成计数器编程任务，实践变量计数。

-教师观察学生操作，提供个别化指导，确保任务完成。

4.课堂总结

-回顾本节课学习的变量计数知识，强调其在编程中的重要性。

-总结学生在课堂上的表现，鼓励积极思考和参与。

5.作业布置

-布置课后作业，要求编写更复杂的计数程序。

-强调作业要求，提醒学生在下一节课前完成并准备分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-变量的更多应用案例，如使用变量进行条件判断、循环控制等。

-计数逻辑的复杂化，例如实现倒计时、统计输入特定字符的次数等。

-编程算法中常用的计数技巧，如累加求和、平均值计算等。

-变量的作用域和生命周期，以及在不同编程环境中的表现。

-实际编程中变量的命名规范和最佳实践。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后尝试编写更多涉及变量计数的程序，例如制作一个简单的计时器或游戏得分统计器。

-提供一些