统编版小学语文五年级上册优秀课件 7.第七单元 23 月迹.ppt

23*语文五年级上册任务：寻找月的足迹整理行装活动1瓷花盆儿嫉妒嫦娥cíchángéjídù词语我会认行装字词工具包面面相觑袅袅倏忽qùshūniǎo悄没声儿悄悄话悄然无声mo多音字我会读累累硕果累累果实累累积累长年累月劳累疲累默读课文，说说月亮的足迹都出现在哪里。中堂院中河边眼睛里竹窗帘儿上穿衣镜上葡萄叶儿上瓷花盆儿上锨刃儿上水里行装月亮足迹图开启寻月之旅活动2再读课文，圈画出你觉得有趣的语句,说说这些语句让你想象到了什么样的画面，你有什么感受。我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。在中堂寻月想象到月亮从竹窗帘儿到穿衣镜的过程，这个过程描写得很生动形象，让人觉得月亮像一个淘气的孩子。我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。月亮升起的过程月亮升起时形状的变化动态描写……满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。……想象到月亮把院子照亮，照在桂树上的画面，感受到月亮像玉一样润泽。在院中寻月……满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。……想象到“我”和弟弟、妹妹走近桂树找月亮、抬头看天空的画面，感受到“我们”的想象很有趣。……满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。……静态描写对比朗读第2、3自然段，边读边想象画面，感受月亮动态时的顽皮可爱、静态时的恬静柔美。我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。想象到“我们”沉浸在花香中，仿佛自己就在月亮上的画面，“我们”的感受很有趣、很细腻。在河边寻月院门外是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫：“月亮在这儿！”想象到月亮照在河水上，河水闪着银光的样子，感受到月光的灿烂。我们坐在沙滩上，掬着沙，瞧那光辉……正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。作者为什么有这样的感受？再读课文，联系自己的感悟谈一谈。月亮不只代表月亮，也是美好事物的象征。所以这句话实际上是在告诉我们：只要不停地追求美，我们每个人都可以追寻到美好的事物，都可以拥有美好的人生。只要你喜爱月亮，月亮就在你心中，每个人心中都有对月亮的美好想象，都有属于自己的不一样的月亮。跨学科学习月亮的不同形态练一练1.满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。（）静态描写一、判断下列句子是静态描写还是动态描写。2.先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。（）动态描写课文记叙了中秋夜几个孩童寻找月亮的过程，以儿童化的语言描绘了皎洁的月光和月光下的夜色，课文中的月亮的足迹分别出现在了、、。二、填空。中堂院子河边