2024秋闽教版信息技术六年级上册《第9课 绘制有趣味的图形》说课稿.docxVIP

2024秋闽教版信息技术六年级上册《第9课绘制有趣味的图形》说课稿

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过教授学生使用信息技术工具绘制有趣味的图形，激发学生对信息技术的兴趣和创造力，同时巩固他们对图形绘制软件的操作技能。课程内容结合六年级学生的认知水平和动手能力，以闽教版信息技术六年级上册第9课《绘制有趣味的图形》为依据，引导学生运用已掌握的图形绘制技巧，创作出具有个人特色的图形作品，培养学生的审美能力和信息技术的实践应用能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过绘制有趣味图形的过程，增强学生对信息技术工具的运用意识。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维和创造性思维，在图形绘制中解决问题，提高学生在信息环境下解决问题的能力。

3.信息社会责任：教育学生在创作过程中遵守信息道德规范，尊重知识产权，培养良好的信息行为习惯。

重点难点及解决办法

重点：掌握图形绘制软件的基本操作，理解图形编辑和色彩搭配的方法。

难点：灵活运用软件工具进行创意图形的设计，以及作品的整体审美和细节处理。

解决办法：

1.分步骤教学：将图形绘制过程分解为多个简单步骤，逐一演示和指导，确保学生能够跟上教学进度。

2.实例引导：通过展示优秀作品实例，让学生直观感受图形绘制的技巧和审美标准。

3.互动练习：鼓励学生在课堂上进行实际操作，及时发现问题并进行个别辅导，帮助学生掌握难点。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，共同探讨和解决创作过程中遇到的问题，培养合作能力和解决问题的能力。

5.反馈评价：课后收集学生的作品，进行评价和反馈，指出不足之处，提供改进建议，帮助学生不断提升。

教学资源准备

1.教材：每人一本《2024秋闽教版信息技术六年级上册》教材。

2.辅助材料：收集与图形绘制相关的网络资源，包括教学视频、PPT演示文稿等。

3.实验器材：确保计算机房设备正常运行，每人一台电脑，安装有图形绘制软件。

4.教室布置：提前设置好电脑房，保证网络连接稳定，屏幕显示清晰。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上一节课我们学习了信息技术的基本操作，今天我们将使用这些技能来绘制有趣味的图形。请大家打开教材第9课《绘制有趣味的图形》，我们先来浏览一下这节课我们要完成哪些内容。

2.教学目标明确

-（教师）在开始之前，我想请大家回顾一下我们上一节课学到的内容，并思考一下我们今天要达到哪些学习目标。我们的目标是掌握图形绘制软件的基本操作，理解图形编辑和色彩搭配的方法，并运用这些技能创作出有趣味的图形。

3.探究图形绘制软件

-（教师）首先，我们来了解一下我们今天将要使用的图形绘制软件。请大家跟我一起来操作，首先打开软件，我会演示如何使用工具栏中的各种工具，包括选择工具、画线工具、形状工具等。

-（学生）跟随老师的操作，了解并尝试使用软件中的不同工具。

4.图形绘制基础教学

-（教师）现在，我们来学习如何绘制基本的图形。请大家跟随我的步骤，先从最简单的矩形开始。选择矩形工具，设置颜色和线条粗细，然后在画布上绘制一个矩形。

-（学生）在老师的指导下，尝试使用矩形工具绘制图形。

5.实践操作与指导

-（教师）接下来，请大家尝试自己绘制一个图形。你可以选择你喜欢的图形，比如圆形、三角形或者自定义形状。如果在操作过程中遇到问题，可以随时举手提问。

-（学生）在电脑上尝试绘制图形，遇到问题举手寻求帮助。

6.色彩搭配与图形编辑

-（教师）现在，我们已经能够绘制基本的图形了，但是一个有趣的图形还需要有吸引人的色彩搭配。请大家尝试为你们刚才绘制的图形填充颜色，并调整线条的粗细和样式。

-（学生）根据老师的指导，为图形填充颜色，并调整线条样式。

7.创意图形设计

-（教师）好的，我们现在已经学习了如何绘制和编辑图形，接下来让我们发挥创意，尝试设计一个有趣味的图形。你可以结合多个基本图形，使用不同的颜色和线条，创作出你自己的作品。

-（学生）在老师的鼓励下，开始设计自己的创意图形。

8.小组讨论与分享

-（教师）现在，请大家分成小组，互相展示你们的作品，并讨论一下哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。每个小组选一位代表来分享你们的讨论成果。

-（学生）在小组内展示作品，讨论并分享讨论成果。

9.作品评价与反馈

-（教师）接下来，我会邀请几位同学上台来展示他们的作品，并给出我的评价和建议。其他同学也要认真听，看看是否有什么可以学习和改进的地方。

-（学生）认真听老师对作品的评价和给出的建议。

10.课堂小结

-（教师）好了，同学们，我们今天学习了如何绘制有趣味的图形，大家表现得都非常棒。在下课之前，我想请大