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《找朋友》游戏教案5篇

为了在课堂上灵活应变，更好地满足学生的学习需求，提前写好教案很重要，编写教案不仅是教学安排，更是我们与学生共同成长的重要契机，以下是本店铺精心为您推荐的《找朋友》游戏教案5篇，供大家参考。

《找朋友》游戏教案篇1

活动目标：

1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。

2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

录音机，故事中小动物头饰。

活动过程：

1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。

师：出示手偶，你们看这是谁啊，（小老虎）你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗？

幼：《小老虎找朋友》

师：今天小老虎又要来找朋友了，小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊？（小羊，小猴，小象）刚开始时候有没有和他们做朋友啊？（没有）为什么啊因为它态度不好很凶）后来遇到谁了啊？（大象妈妈和小象）大象妈妈怎样和它说的啊？（交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些）小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。

突然发生了一件什么事啊？（出来一只饥饿的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊？（勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了）。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊？（高兴）说了一句什么话啊？（有朋友真快乐）

2、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。

分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。

3、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。

4、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。

5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。

活动反思：

通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。

《找朋友》游戏教案篇2

教材分析：

中班下学期的幼儿已经建立了初步的数概念，对生活中的数字感兴趣，且多数已经认识1－10的数字。本次活动旨在引导幼儿探索自然数列中三者之间多1和少1的关系，结合中班幼儿形象思维占主体地位、抽象逻辑思维初步发展的年龄特点，创设找朋友、找邻居等游戏情境，鼓励幼儿在操作体验中自主探索、发现、理解相邻数的关系。

活动目标：

1、理解相邻数的概念，能找出10以内各数的相邻数。

2、理解并能说出10以内相邻数之间的关系，探索自然数列中相邻三者之间多

1和少1的关系。

3、喜欢与同伴合作游戏，对数学感兴趣。

活动准备：

1—10的数字卡片幼儿每人1套，练习纸幼儿每人1张，1－10的数字的头饰若干，幼儿学习材料一（我爱家乡）。

活动建议：

1、创设找邻居情境，导入活动。

教师导语：你有几个邻居？请找一找，和他们抱一抱。观察幼儿找的是不是相邻座位的同伴。

小结：每个小朋友都有自己的邻居，数字宝宝也有自己的邻居。

3、引导幼儿学习相邻数，理解相邻数的意义。

（1）出示练习纸（如下图）引导幼儿观察，学习2的相邻数，理解相邻数之间的等差关系。

提间：数字2有几个邻居？分别是几和几？2前面的邻居比它少几？2后面的邻居比它多几？

小结：数字2有两个邻居，分别是1和3.1和3就是数字2的相邻数。

（2）在学习2的相邻数的基础上，启发幼儿运用掌的规律探索、推理，自主学习3－9的相邻数。

小结：每个数字的相邻数是比它多1和少1的数字。

3、组织幼儿玩找朋友游戏，进一步理解相邻数的含义，感受找到朋友的快乐。

游戏方法：幼儿每人戴一个数字头饰，听音乐自由做动作，音乐停，幼儿找相邻数朋友，找到朋友后3人手拉手。幼儿可更换数字头饰，游戏反复进行。

4、请幼儿操作练习，寻找相邻数。

请幼儿阅读（我爱家乡》第21页，根据要求寻找相邻数。

《找朋友》游戏教案篇3

【教学目标】

1、让幼儿亲近大自然，热爱大自然，了解树木的生长环境。

2、让幼儿了解一些自己熟悉事物间的联系。

【教学准备】

1、播放音乐《找朋友》

2、图片：树、鸟、花、草、小动物（若干）土壤、水、空气、太阳。

【教学过程】

一、导入：

1、播放儿歌音乐《找朋友》，让幼儿边听边跳。提问：

（1）这首歌叫什么名字？

（2）你们有没有好朋友？

（3）小朋友用什么动作表示欢迎好朋友