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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
部编版六年级下册小学道德与法治《学会反思》教学设计
一、教学目标：
1.理解反思的含义和重要性；
2.学会用反思的方式解决问题；
3.培养学生的自我反思和批判思维能力。
二、教学重难点：
教学重点
1.理解反思的含义和重要性；
2.学会用反思的方式解决问题。
教学难点：培养学生的自我反思和批判思维能力。
三、教学准备：
1.多媒体课件；
2.图片和视频；
3.学生反思笔记本。
四、教学过程：
第一环节：导入
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
教师通过多媒体课件和图片，引导学生了解反思的含义和重
要性，以及反思的作用和意义。例如，通过展示一些成功人
士的经历和故事，让学生认识到反思对于个人成长和发展的
重要性。
第二环节：讲解
教师讲解反思的概念和方法，包括自我反思、他人反思、事
件反思等。通过讲解实例和案例，让学生了解反思的具体方
法和技巧，例如：自我反思可以通过回顾自己的行为和言语，
找出自己的不足和缺陷，从而改正错误和提高自己的素质；
他人反思可以通过询问他人的意见和建议，了解自己的优点
和不足，从而做出更好的决策和行动；事件反思可以通过分
析事件的原因和结果，找出问题所在，从而避免类似的错误
和失误。
例如，教师可以通过讲述一个小学生在课堂上发表讲话时，
由于紧张而忘词的案例，引导学生进行自我反思，找出自己
的不足和缺陷，从而改进自己的表达能力。
第三环节：实践
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
教师通过角色扮演和小组讨论等形式，让学生实践反思的方
法和技巧。例如，让学生分组进行小组讨论，讨论一个具体
的事件，并从不同角度进行反思，找出事件的原因和结果，
从而得出更好的解决方案；又例如，让学生进行角色扮演，
模拟不同情境下的反思和解决问题的过程，从而锻炼学生的
自我反思和批判思维能力。
例如，教师可以让学生在小组中进行讨论，讨论一个学生在
校内迟到的事件，从不同角度进行反思，找出造成迟到的原
因和结果，从而提出更好的解决方案。
第四环节：总结
教师让学生进行总结和归纳，回顾本节课所学的内容和方
法，强调反思对于个人成长和发展的重要性和作用，并鼓励
学生在日常生活中多进行反思和思考，提高自己的素质和能
力。
例如，教师可以让学生在反思笔记本上写下自己的反思和思
考，例如：回顾自己的一天，找出自己的不足和缺陷，从而
改正错误和提高自己的素质；或者通过观察和思考，找出身
边的问题和困难，从而提出解决方案和建议。
第五环节：作业
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
教师布置作业，让学生在反思笔记本上写下自己的反思和思
考，例如：回顾自己的一天，找出自己的不足和缺陷，从而
改正错误和提高自己的素质；或者通过观察和思考，找出身
边的问题和困难，从而提出解决方案和建议。
例如，教师可以让学生在反思笔记本上写下自己的反思和思
考，例如：回顾自己的一天，找出自己的不足和缺陷，从而
改正错误和提高自己的素质；或者通过观察和思考，找出身
边的问题和困难，从而提出解决方案和建议。
五、教学反思：
通过本节课的教学，学生对反思的含义和重要性有了更
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