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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
(新课标)人教版小学劳动教育五年级上册第二章劳动项目
3《制作扇子》说课稿
今天我说课的内容是人教版小学劳动教育五年级上册第二章劳
动项目3《制作扇子》。本课主要让学生了解制作扇子的方法，掌握
制作扇子的步骤，在劳动中收获快乐。通过劳动创造美，培养学生正
确的劳动价值观和良好的劳动品质。为了更好地完成教学任务，实现
教学目标，根据新课程标准，下面我从教学内容分析、教学目标和核
心素养、教学重难点、学情分析、教法和学法、教学过程等方面进行
说课。
一、教学内容分析
本课教学是人教版小学劳动教育五年级上册第二章劳动教育内
容，属于劳动教育主要内容中的容，属于劳动教育主要内容中的生产劳动生产劳动部分“传统工艺制作”
任务群。本课从学生生活中的技能出发，贴近生活，关注学生发展，
提高学生的技术素养。活动设计以学生为主，学生探究制作扇子这一
中华传统手工技艺，会自己制作扇子。感受传统工艺的价值、传统工
艺技术的精湛，感受传统工艺劳动的智慧，初步形成传承中华优秀传
统文化的意识。感受工匠精神，初步形成追求创新的劳动精神。在劳
动过程中，感受劳动的快乐，愿意参加劳动。教材设计与项目重视劳
动技术和劳动情感的要求，不仅满足学生个性需求，又拓展学生的思
维需求。
二、学情分析
五年级学生，经过以前劳动教育的培养，已经具有制作手工作品
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
的技能和知识。但学生知识和技能缺乏，动手规范的操作能力缺乏。
对本劳动项目来讲，掌握制作扇子的方法对学生来讲有点难。因此，
顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术
作品以及劳动微课视频来引导、组织学生的劳动与技术学习活动。通
过视频、图片等方式，有利于让学生直观的了解劳动的过程，从而掌
握劳动技能。教师应当在教学中做好示范，让学生能够体会到劳动的
乐趣。
三、说教学目标和核心素养
1.劳动观念：学生能尊重劳动，尊重普通劳动者，了解不同职业
劳动者的辛苦与快乐，理解劳动者的辛苦与快乐，理解三百六十行，行行出三百六十行，行行出状元状元的道理；能
懂得劳动创造人、劳动创造财富、劳动创造美好生活的道理。
2.劳动能力：掌握制作扇子这一中华传统手工技艺，会自己制作
扇子，增强动手能力。
3.劳动习惯和品质：培养学生安全劳动、规范劳动的习惯；养成
自觉自愿、热爱劳动、不怕困难，有始有终的劳动习惯等品质。
4.劳动精神：学生能领会“劳动是一切幸福的源泉”的内涵与意
义，培养精益求精、追求卓越的工匠精神。
四、说教学重、难点
重点：掌握制作扇子这一中华传统手工技艺，会自己制作扇子，
增强动手能力，培养学生劳动习惯和品质。
难点：掌握制作扇子这一中华传统手工技艺，会自己制作扇子，
初步形成热爱劳动的好习惯。
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
五、说课前准备：彩纸、水彩笔、线、剪刀、胶水等相关材料和
工具；制作PPT、微课。
六、说教学策略：探究问题、谈话引导、小组讨论。本课主要使
用探究策略作为主要教学策略，在客观研究的实践活动中，通过学生
主动参与劳动实
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