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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
部编版九年级上册历史第11课《古代日本》教案
一、教材分析
九年级上册历史第十一课《古代日本》是部编版九年级上册历
史教材的一部分，属于第四部分“世界各国古代文明的崛起”中
的“1.东亚地区的古代文明”一节，共四个小节。
本节课主要内容是介绍日本的古代历史和文明，包括古代日本
的政治制度、宗教信仰、文学艺术、社会风俗等方面。学生在
学习本课时，应该了解到日本的古代文化和现代文化的联系和
区别，掌握其特点和影响。
二、教学目标
1.知识与能力
了解古代日本的政治制度、宗教信仰、文学艺术、社会风俗等
方面的内容，认识日本的古代文化和现代文化的联系和区别，
掌握其特点和影响。
能够分析日本的古代文化对现代日本文化的影响。
2.过程与方法
探究古代日本的文化遗产。
从原始社会到古代社会的过渡。
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
描述古代日本文化的特点，如其宗教信仰、制度、文学艺术等
等。
从日本古代文化的特点中探索其对现代文化的影响。
3.情感态度价值观
学生了解文化多样性，互相尊重各个文化之间的差异。
学生了解日本古代文化跟现代文化的接续与变化，并对其有初
步的认识和理解。
三、教学内容
古代日本
1.古代日本的历史概述
2.古代日本的政治制度
3.古代日本的宗教信仰
4.古代日本的文学艺术
5.古代日本社会风俗
6.古代日本文化对现代日本的影响
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
四、教学方法
1.情景教学法
通过引入富有想象力和创造性的情景，让学生身临其境地了解
古代日本的生活和文化特点。
2.讲解法
通过老师的讲解，对古代日本的文化和历史概述进行系统的介
绍和分析，帮助学生全面了解古代日本的政治制度、宗教信仰、
文学艺术和社会风俗等方面。
3.讨论法
在授课过程中提出一些问题或启示性的话题，鼓励学生互相交
流，在讨论的过程中发现问题和解决问题，增强学生自主探究
的能力。
五、教学过程
1.预习
学生先阅读教材中的《知识点概述》和《思维导图》，了解本
节课的内容和重点，以及对古代日本的文化和历史有初步认识。
2.引入
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
通过让学生看一些图片、动画或视频，进入古代日本的世界，
感受其中神秘的气氛和富有想象力的特征。
3.讲解
在讲解中，老师可以采用多媒体手段，如图片、视频等，让学
生更加直观地了解古代日本的特点和文化遗产。
4.分组讨论
老师分别出几个问题，请学生分组讨论，例如：
古代日本的宗教信仰是哪些？它们之间有什么共同点和区别？
古代日本的文学艺术有哪些特征？你觉得哪些比较有代表性？
古代日本的政治制度是怎样的？跟中国古代的政治制度有哪些
异同？
分别让学生讨论后，再带整个班级的学生总结，梳理各方面的
内容。
5.练习
让学生选一件古代日本的文化遗产，进行介绍和解析，例如：
古代日本的传统服饰、古代与现代的武士、日本传统工艺品等。
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中
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