人教版（2024）小学美术一年级上册教学设计（附教材目录） .pdf

人教版（2024）小学美术一年级上册教学设计

第一单元龙的传人

第1课我的名字

第2课生肖大家庭

第3课龙的故事

第4课灵动的龙

第5课中秋月儿圆

第二单元奉献最美

第1课落叶去哪儿了

第2课勤劳的蚕宝宝

第3课寸草心

第三单元成长足迹

第1课新龟兔赛跑

第2课蜗牛的坚持

第3课看我七十二变

第四单元我的祖国

第1课红星闪闪

第2课时光记忆

第3课山河新貌

第4课星辰大海

第一单元龙的传人

第1课我的名字

一、教材分析

1.教材地位与作用

本课是人教版小学美术一年级上册的开篇课程，对于刚入学的一年级学生具有重意义。它

以学生最为熟悉的“名字为主题展开教学，旨在引导学生通过美术的方式对自己的名字进

行个性化的表达与创作，激发学生对美术学习的兴趣和热情，为今后的美术学习奠定基础。

同时，本课也有助于培养学生的创造力、想象力和自我认知能力，让学生在艺术创作中感受

自己的独特性，增强自信心。

2.教学内容分析

教材主引导学生观察自己名字的汉字结构和笔画特点，鼓励学生运用丰富多样的美术形式

和材料，如彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀、胶水等，将名字进行创意设计和装饰。

教材中展示了一些学生作品示例，包括用彩色线条勾勒名字、将名字设计成有趣的图案、用

立体形式表现名字等，为学生提供了创作思路和灵感。

此外，教材还强调了在创作过程中注重色彩的搭配和画面的整体美感，培养学生的审美意

识。

二、学情分析

1.认知水平

一年级学生刚进入小学阶段，对周围的一切都充满好奇心和新鲜感。他们在幼儿园时期已经

接触过一些简单的绘画和手工活动，具备了一定的基础认知和动手能力。

但是，对于美术的专业知识和技能了解较少，对线条、形状、色彩等基本元素的认识还比较

肤浅，需教师进行系统的引导和启发。

2.学习特点

这个年龄段的学生注意力集中时间较短，以直观形象思维为主，喜欢生动、有趣、色彩鲜艳

的事物。因此，在教学中采用多样化的教学方法和手段，如游戏、故事、示范等，吸引学

生的注意力，激发他们的学习兴趣。

学生们具有较强的模仿能力和表现欲，教师可以充分利用这一特点，鼓励学生大胆创作，发

挥自己的想象力和创造力。

3.情感态度

一年级学生对美术课通常充满期待和热情，他们渴望通过美术活动来表达自己的情感和想法。

在教学过程中，注重营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在积极的情感体验中学习美术知

识和技能，培养学生对美术学习的热爱和持久的兴趣。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够了解自己名字的含义和结构特点。

掌握用不同的美术形式和材料对名字进行创意设计和装饰的方法，如绘画、手工制作等。

提高学生的色彩搭配能力和画面组织能力。

2.过程与方法目标

通过观察、分析、讨论等方式，引导学生发现名字的美和创意潜力。

培养学生的创新思维和动手实践能力，让学生在创作过程中学会尝试不同的方法和材料，体

验创作的乐趣。

鼓励学生相互交流和评价作品，提高学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对美术学习的兴趣和热情，培养学生的自信心和成就感。

让学生在创作中感受自己名字的独特魅力，增强自我认知和对个人身份的认同感。

培养学生的团队合作精神和创新精神，鼓励学生勇于尝试和探索。

四、教学重难点

1.教学重点

引导学生观察和分析自己名字