四年级语文上册第一单元3秋色教学设计自学感悟冀教版.docVIP

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《秋色》教学设计（自学感悟）

教学目标：

1、学习生字11个。

2、培育学生的合作意识。

3、通过学习，使学生酷爱秋天。

教学重点：

学会字、词，感受书中介绍的瓜果的漂亮之处，从而酷爱秋天。

教学难点：

理解“逊色、缀满”；感受瓜果的漂亮之处，并能用语言表达。

教学时间：1课时。

教学过程：

一、导入新课。

（一）师生谈话导入。

师：同学们，你最宠爱哪个季节？为什么？（学生畅谈）

师：有一位叫峻青的作家也宠爱花木绚丽的春天，可是，他更宠爱瓜果遍地的秋天。让我们来看看他是怎么说的。

（二）出示句子。

花木绚丽的春天当然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。

（1）自读、指名读。

（2）学习生字：固。“当然”换词：虽然。放进句中读。

（3）男、女赛读。（各读一句）

（三）师小结、出示课题，齐读。

二、整体感知。

（一）自学感悟

1、朗读课文，对读不好的生字新词多读几遍，可借助拼音或查字典读准字音；参考课文题目，边读边思索：课文主要讲了什么。用简练的语言说一说。自己有哪些不懂的地方，登记来，打算和同学探讨。

2、沟通、出示。

红香蕉（jiāo）苹果艳丽

大金帅（shuài）苹果黄（dēnɡ）澄澄

山楂（zhā）果玛瑙似的

水晶葡萄（pútáo）晶莹透亮

红玫瑰葡萄紫中带亮

（1）同桌合作学习生字：蕉、帅、澄、楂、葡、萄。

要求：读准字音、记住字形、给生字找挚友。

（2）沟通：

A．找出部首相同的字。（蕉、葡、萄）

你有什么好方法记？用“草字头”说字、组词

B．比较：帅——师用“帅”组词。

C．理解“黄澄澄”

D．巩固。

（3）完成练习：用线把合适的词语连起来。

红得刺眼的水晶葡萄

黄澄澄的柿子

玛瑙似的大金帅苹果

晶莹透亮的山楂果

（二）检查自学效果。

1、朗读课文，检查是否读得正确、流利。

生朗读。师生点评。

2、说一说文章所描写的主要内容。

师出示下列句子：

（1）作者之所以宠爱这样的秋天，是因为它表示着_____和_____也意味着和_____。

生填空。

师：你同意作者的这种感受吗？假如同意，请在课文中找到这样认为的理由。

生读文勾画。

（2）同学沟通，相互补充。

如：体现秋天是一个收获的季节：柿子红得像一片火；苹果逗人宠爱；山楂缀满枝头；葡萄如水晶和玉石雕刻，晶莹透亮。

（3）假如还有别的想法，请像作者那样把自己的理由说充分。

你眼中的秋色是什么样子的？描绘出最令你感动的秋天的场面。

生畅所欲言。

三、课文讲解。

1、快速读一遍课文，找一找，哪几节具体介绍了这些水果？

2、小组合作学习，要求：

（1）轻声读一遍课文2、3小节，读准每一个字音。

（2）用直线划出你最宠爱的地方，可以是一句，也可以一句中的一部分。

（3）小组沟通：把划出的部分读给同学听，并说说你宠爱的理由。

3、集体沟通，随机指导朗读、理解。

A．古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，枫叶却不知要逊色多少呢。

理解“逊色”。

B．山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果；出示山楂树图，理解“缀满”。

齐读3、4小节。

4、小结。

读句：哦！好一派迷人的秋色啊！

四、积累拓展。

1、秋天的水果除了课文中讲到的苹果、香蕉、山楂、葡萄以外，还有许多，你能说出几种吗？

（桔子、桂圆、菠萝、石榴、猕猴桃、枣、梨等）

2、选一种你宠爱的水果向好挚友介绍。

3、搜集秋天的词语、句子，读关于秋天的文章、古诗句。