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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

人教版四年级科学上册教材分析

作者：吴先伦（小学科学四川绵阳小学科学一班)评论数/浏览数3/2025发表日期：

2010-12—1814：05：27

科学教材分析

（一）了解教材编写特点

1、每个教学单元设计了控制变量的实验，可以学生更好的认识科学的本

质。

2、每个单元都有概念的指向和一些支撑概念建立的过程性活动。

3、给出了各单元的相应的对应表,并提示学生用文字、数据、简笔画、气

泡图、网状图和柱形图等进行记录。

4、安排设计用准确恰当的词语描述观察到的事实和现象，教科书中需要

进行描述的内容很多，如“描述洗发液在水中的溶解过程”、“物体是怎

样产生声音的”等等。

5、教材、教材还还设计对观察和实验设计对观察和实验结果结果进行进行整理整理和和加工加工，，如“天如“天气气单元中，需

要学生对所记录一个月的天气现象进行分类的统计和分析,还要利用柱形

图等作出关于这一季节天气变化的一般规律.

6、本册教材中每个单元都有7个课题，这七个课题既是学习的内容，也

反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。

（二)了解本册所学内容（共4个单元）

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

天气

1、我们关心天气2、天气日历3、温度与气温

4、风向和风速5、降水量的测量6、云的观测

7、总结我们的天气观察

溶解

1、水能溶解一些物质。2、物质在水中是怎样溶解的

3、液体之间的溶解现象。4、不同物质在水中的溶解能力

5、溶解的快与慢6、100毫升水能溶解多少克食盐

7、分离食盐与水的方法

声音

1听听声音2、声音是怎样产生的

3声音的变化4、探索尺子的音高变化

5声音传播6、我们是怎样听到声音的

7、保护我们的听力

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

我们的身体

1、身体的结构2、骨骼、关节和肌肉

3、运动起来会怎样（一）4、运动起来会怎样（二）5、食物在体内的

旅行

6、食物在口腔里的变化7、相互协作的人体器官

（三）逐课弄清每课的教学目标(包括科学概念、学习过程与方法、情感

态度价值观）、教学重难点、教学准备及实验结论、教学中的疑难问题。

一、单元设计特点及教学说明：

《天气》单元一共设计了７课，可以分为三个阶段：第一阶段为第1课和

第2课，学生认识到人们通常从云量、降水量、风和温度这几个方面来描

述天气；开始在一个比较长的时间（如一个月）里收集天气信息,并把他

们观察到的信息记录在“天气日历”上；在每天跟踪观察和记录天气的过

程中，让学生真实地感受天气是在不断地改变着的，激发学生研究天气的

兴趣。

第二阶段，第3—6课。学生将分别观察、讨论、测量和记录四种（云量、

降水量、风和温度）天气特征的数据。最后，进入第７课的时候，学生已