2025年中学思想政治课教学方法研究5篇.pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

中学思想政治课教学方法研究5篇

中学思想政治课教学方法研究范文1

上学期把九年级全一册上完，用一个月的时间再把整本书复习一

遍。

下学期进行中考复习，具体安排如下：

第一轮：二月底到四月初之前，基础知识复习阶段。反复落实基

础知识，先概念后原理，学会整理知识，查漏补缺，认真钻研教材，

在练中发现问题，不留知识疑点，达到“准、全、牢、熟”，把知识

梳理一遍。

第二轮：四月初到四月底，知识整理阶段。以知识的联系运用为

主，进行整理。复习要注意：

(1)着重各课的重点、难点及重难点之间的关系。

(2)适当地打乱章节顺序，将相关知识合并，做到融会贯通。

第三轮：四月底到五月初，社会热点专题复习阶段。充分利用《中

学生中考时政》提供的知识内容，结合学年度发生的国内外重大时政，

划分专题。练习以选择和资料分析为主，加强灵活运用，理论联系实

际，多选典型的题练习及往年的较好中考试题。

社会热点专题复习用三周。

第四轮：五月初到五月底，知识弥补及模拟阶段。要重新复习所

学的知识，把练习册、试卷中曾错过的题完全弄明白，罗列一年来的

国内外大事。克服懒惰思想和松劲情绪，要培养综合能力，因为在中

考试卷中，常有综合性题目，涉及多个学科的知识在复习过程中要提

第1页共9页

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

高学生的知识面，提高学生的综合分析能力。

最后：六月初，做2往年中考试题，进行两次模拟。

总之，中考前的复习方法，有它的特殊性和复杂性，究竟如何是

最佳的复习方法，是对我们原有的课堂教学方法提出的新的挑战，有

待于我们在实践中不断探索、不断总结、不断提高。

中学思想政治课教学方法研究范文2

实施差异化教学，提高学生学习主动性

差异化教学方法的实质是以新课改提出的因材施教作为基础理

论，突破性的把学生进行“分类”，“分类”的真正目的在于对学生

进行分层次的开展教学。也就是说，为不同层次的学生制定不同的学

习目标和学习方法，让每个学生都能在对政治知识了解的基础之上获

得新的提高，让每个学生都能在自己的“提高区”体验自己的成长，

从而提高每个学生学习政治的兴趣。

一个合格的教师必定对自己班学生的学习成绩有深刻的了解，从

而也便有了优、中、差等生的分类。相对应的教学中也要采取分类要

求，分类指导的方法。一是设计不同层次的学习目标，使各个层次的

学生都有奔头。二是课堂提问由浅入深，富有层次，难度大的问题让

优等生回答，难度小的问题让后进生回答，并尽可能使他们体验成功

的喜悦。三是作为分层练习，习题要有一定的梯度，使后进生“吃得

了”，中等生“吃得饱”，优等生“吃得好。”让每个学生都有成功

的机会，使各个层次的学生各尽所能，各有所获，尽情发展。

总之，在课堂教学中，学生的主体性始终要摆在首位，并贯穿于

第2页共9页

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

整个课堂教学的全过程。作为教师时刻都要注意调动学生的积极性，

激发学生的求知欲望和兴趣，加强学生的参与意识，培养学生的动手

操作和创新能力，在课堂教学中充分发挥学生的主体作用。

中学思想政治课教学