5我们的校园 （说课稿）统编版道德与法治一年级上册.docxVIP

5我们的校园（说课稿）统编版道德与法治一年级上册

学校

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授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是统编版《道德与法治》一年级上册第五章“我们的校园”，主要包括认识校园环境、校园中的规则、与同学友好相处等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生将了解校园的基本布局、设施和功能，掌握基本的校园规则，以及如何与同学友好相处。这与学生刚入学时对校园的陌生感和好奇心有关，有助于学生更好地适应学校生活，培养良好的行为习惯和人际交往能力。教材中的具体内容包括：

-认识校园中的场所，如教室、操场、食堂等；

-学习校园中的基本规则，如排队、保持卫生等；

-学会与同学友好相处，尊重他人，关心他人。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的社会责任感、法治意识和人际交往能力。通过认识校园环境和规则，学生将学会遵守社会规范，增强法治意识；在与同学友好相处的学习中，提高人际沟通能力，培养团队协作精神；同时，关注校园生活中的道德行为，提升道德素养，形成良好的行为习惯，为未来的学习生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：认识校园环境、理解校园规则、学习与同学友好相处的方法。

难点：让学生真正理解并自觉遵守校园规则，以及在具体情境中实践与同学友好相处的技巧。

解决办法与突破策略：

1.利用图片、实物和实地参观等方式，直观展示校园环境和设施，帮助学生形象地认识校园，理解各个场所的功能和重要性。

2.通过情境模拟、角色扮演等互动活动，让学生在模拟的校园生活中体验规则的重要性，并学会遵守规则。

3.设计小组讨论和合作任务，鼓励学生在合作中学会沟通、协调和解决问题，培养良好的人际交往能力。

4.结合实际案例，引导学生分析校园中可能遇到的问题，并讨论解决方案，提高学生面对实际问题时运用所学知识的能力。

5.定期进行反馈和评价，及时调整教学策略，确保学生对重点内容的掌握，并针对难点进行个别辅导。

教学方法与策略

本节课采用讲授与互动相结合的教学方法，辅以案例研究和小组合作活动。教师通过生动的讲授介绍校园环境和规则，结合案例研究让学生理解规则的重要性。设计角色扮演活动，让学生模拟校园生活场景，如排队打饭、图书馆借书等，以增强学生的参与感和体验感。此外，利用多媒体展示校园图片和视频，增加直观性。小组合作活动则鼓励学生讨论如何友好相处，分享经验，培养合作能力。通过这些策略，旨在激发学生的学习兴趣，促进知识内化和技能提升。

教学过程

一、导入

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是我们的校园。请大家闭上眼睛，想象一下我们美丽的校园，你想到了什么？

2.是不是想到了宽敞的操场、明亮的教室、还有我们每天一起玩耍的同学们？好的，请睁开眼睛。今天，我们就来一起认识我们的校园，学习在校园中遵守规则，与同学们友好相处。

二、校园环境认识

1.现在，请大家拿出教材，翻到第五章“我们的校园”。首先，我们要认识校园中的各个场所。请大家跟我一起来读一读课文第一部分，了解我们校园都有哪些地方。

2.（指着教室、操场、食堂等图片）这些都是我们校园中的常见场所，大家能告诉我它们的作用吗？

3.同学们说得很好，教室是我们学习的地方，操场是我们运动的地方，食堂是我们吃饭的地方。那么，在这些地方，我们应该遵守哪些规则呢？

三、校园规则学习

1.请大家继续阅读课文，找出在校园中应该遵守的规则。可以小组讨论，一会儿我们一起来分享。

2.（等待学生讨论）好的，哪个小组愿意来分享一下你们的讨论成果？

3.（根据学生的回答，总结并板书校园规则）在教室里，我们要保持安静，认真听讲；在操场上，我们要注意安全，遵守比赛规则；在食堂里，我们要排队打饭，不浪费粮食。

4.这些规则都是为了让我们在校园里生活得更加有序、安全，大家要牢记并自觉遵守。

四、与同学友好相处

1.接下来，我们要学习如何与同学们友好相处。请大家阅读课文第二部分，找出与同学友好相处的要点。

2.（等待学生阅读）好，谁来说一说你们学到的方法？

3.（根据学生的回答，总结并板书友好相处的要点）我们要尊重他人，关心他人，善于沟通，学会包容，还要积极参加集体活动，与同学们共同成长。

4.现在，请大家分成小组，进行角色扮演，模拟校园生活中的场景，运用我们学到的友好相处方法，看看哪个小组的表现最棒。

五、实践与反馈

1.（学生分组进行角色扮演，教师巡回指导）同学们，你们的表现都非常棒！下面，请每个小组派一名代表来分享你们的感受和收获。

2.（学生分享，教师总结）通过刚才的实践，我们学会了如何与同学们友好相处，也体会到了遵守规则的重要性。在以后的学习生活中，希望大家能够运用这些方法，让我们的校园生活更加美好。

六、