1 古诗二首（说课稿）-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docxVIP

1古诗二首（说课稿）-2023-2024学年语文二年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《古诗二首》

2.教学年级和班级：2023-2024学年语文二年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《古诗二首》，这是统编版二年级下册语文教材中的一篇课文。通过本节课的学习，学生将了解两首古诗的基本内容，感受古诗的韵味和美感，提高对古诗的理解和欣赏能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：一是文化传承与理解，通过学习《古诗二首》，学生能够理解古诗中的传统文化元素，感受古代诗人的情感表达；二是审美鉴赏与创造，学生在朗读和欣赏古诗的过程中，培养审美情趣，提升文学鉴赏能力；三是语言建构与运用，学生在解析诗句、学习诗律中，锻炼语言表达和思维能力。通过本节课的学习，学生将在语言、思维、文化等多个维度得到提升。

学情分析

本班学生为二年级学生，他们已经具备了一定的语文基础知识，能够进行简单的汉字读写和句子理解。在知识层面，学生已经学习了一些古诗，对古诗的基本形式有了初步的认识，但古诗的理解和欣赏能力尚待提高。在能力层面，学生的朗读和表达能力有所基础，但缺乏深度分析和创造性思维。

在素质方面，学生对语文学习表现出一定的兴趣，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在上课分心、做小动作等习惯，需要通过引导和激励来改善。

在学习古诗时，学生可能会受到现代语言表达习惯的影响，对古汉语的理解存在困难，这可能会影响他们对古诗内容的深入理解。因此，在教学过程中，需要针对这些学情特点，采取适当的教学策略，帮助学生克服困难，提升学习效果。

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、古诗朗读软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：古诗动画视频、电子课文

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们要学习两首古诗，它们就像古代的故事一样，充满了乐趣和智慧。你们知道古诗是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些古诗朗读视频片段，让学生初步感受古诗的韵律美和情感表达。

-简短介绍古诗的基本概念和在学习语文中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗的基本概念、结构特点。

过程：

-讲解古诗的定义，包括其主要组成元素如诗句、诗律等。

-详细介绍古诗的结构特点，如对仗、押韵等，使用板书或幻灯片帮助学生理解。

-通过展示几首简单的古诗，让学生直观地理解古诗的形式和内容。

3.古诗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解古诗的韵律美和情感表达。

过程：

-选择《古诗二首》中的两首诗作为案例进行分析。

-详细介绍每首诗的背景、情感和艺术特色，让学生全面了解古诗的魅力。

-引导学生思考这些诗句对生活的启示，以及如何运用古诗中的情感表达。

-小组讨论：让学生分组讨论古诗中的意象和情感，并提出自己的理解和感受。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一首古诗进行深入讨论。

-小组内讨论该诗的情感、意境以及表达技巧。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗的情感、意境及个人理解。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗学习的意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括古诗的基本概念、结构特点、案例分析等。

-强调古诗在传承文化和培养审美情趣中的重要作用，鼓励学生在生活中发现古诗的美。

-布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的古诗，进行朗读并写下自己的理解和感受。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古诗欣赏视频：收集一些经典的古诗朗诵视频，让学生通过视觉和听觉的感官体验，更深入地感受古诗的韵律和情感。

-古诗背景资料：提供一些关于古诗创作背景的资料，如诗人的生活背景、历史背景等，帮助学生更好地理解诗人的情感和创作意图。

-古诗插图集：搜集一些与古诗内容相关的插图，如山水画、人物画等，通过视觉艺术的形式，增强学生