网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

四年级科学上册10常见的力教案3冀教版.docVIP

四年级科学上册10常见的力教案3冀教版.doc

  1. 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

PAGE

PAGE1

常见的力

一、教学目标:

探究目标:1.能用试验方法找寻到各种各样的力。

2.能合作设计记录图表。

3.能用试验的方法探究物体下落的缘由。

情感看法价值观目标:

1.能体会到通过多次试验得出结论的重要性。

2.情愿与同学合作完成试验任务。

学问性目标:

1.能够通过实例体验常见的各种力。

2.能通过试验证明地球引力的存在。

3.能用自己的话说明物体下落的缘由。

STSE目标:能举出各种力在生活中应用的更多实例。

二、教学重点:自主、合作探究物体下落的缘由。

三、教学难点:相识地球引力这种间接作用物体上的力。

四、教法:谈话、探讨、合作、引导、评价

五、学法:探讨、合作、探究、自学、沟通

六、教学打算:乒乓球、水杯、水、皮筋、磁铁、曲别针、夹子、毛巾、羽毛等物品;记录单;

七:教学过程:

师:很兴奋和同学们上一节科学课,那么,在上节课我们学习了推力和拉力。下面我们做一个小嬉戏,在嬉戏中你细致的体会一下,你用了什么力?

师:全体同学请留意:起立,坐下。起立,坐下。起立,坐下。

师:你用了什么力?谁感觉到了,帮帮他,刚才用了什么力?

师:你说?

生:站力

师:还有没有?

生:坐力。

师:你来给大家表演一下,怎么坐力?

学生坐下

师:唉……对了,坐的时候给凳子一个坐力,这个词起的好不好,鼓掌,表示激励。

那么老师在这给它起个名:能不能管它叫做压力,可以吗?

生:可以

师:就这么一个简洁的起立的动作,我们都用到了力,说明力在我们生活当中怎么样?

生:必不行少。

师:必不行少,还有吗?

在我们生活当中用了大量大量的力,用力的用途太多了。那么,你想不想找一找,那么咱们今日就开展一次寻力的竞赛!竞赛的规则留意听,首先在3分钟之内,每小组要找到6种以上的力,试验材料,除了老师给你供应的这个纸袋以外,剩下的试验盒里的材料你尽情的去运用,去找寻力。但是这个纸袋里的材料不能用,记住了吗?

记住了以后,同学们找到了力,立即就把它记录在试验记录单的试验一中,找到一个就记一个。好不好?

生:好

师:留意!预备!起先!

学生试验中

老师巡察

师:找到了没有?找到了几种?好,有的同学已经找到了6组!还有时间,接着找!

还有30秒

师:好,时间到,请宁静!

师:有没有在规定时间内没完成的?

生:没有

师:好,都完成了,那么咱们都是获胜者

那么,哪一个小组给大家谈一下你们都发觉了哪些力

好,你来谈一谈

师:在谈之前,老师有个小建议,你能不能先示范你的试验,然后再说你发觉了什么力

生:学生示范,乒乓球的自由落体——地球引力。

师:还有没有?接着说

生:还有就是桌子把乒乓球反弹起来——弹力

师:有的同学已经焦急了。还有没有?

生:乒乓球掉在水里漂移着,水对小球有个——浮力

还有磁铁对曲别针的吸力——磁力

师:你们小组商议一下,能不能把剩下的留给别的小组的同学回答呀?好,那我们把机会给别小组,一样的我们就不说了

师:你来说

生:扭手巾的时候——扭力,你在什么时候用的这个力?洗手巾的时候

用手巾擦桌子的时候用的是——擦力

师:同意不同意?是不是叫擦力?其它的小组?

好,你说叫什么力更好?

生:摩擦力

师:摩擦力更好一些。但是她的力说的对吗?好,也对,坐下。但是叫摩擦力更好一些

还有没有?

你们组!

生:压力

师:什么时候用到的?

生:我在坐下的时候发觉的压力。

师:还有没有?你说

生:把曲别针插在口袋边上,用的是插力

插力。

师;怎么插?这时候用的是什么感觉器观?眼睛。你给同学们表演一下,举高一点。哦,它是这么发觉的,你想一想,这个力你同不同意它的叫法,同意。坐下

刚刚我听谁说的有不同看法?

生:摩擦力

师:这里边有摩擦力,还有没有?

生:推力

师:好不好?

生:好!

师:太好了,鼓掌!!!

这个动作蕴含了这几个力,一个是推力,然后曲别针和小纸袋之间又有一种摩擦力。

太好了,请坐

我们刚才找到了这么多的力,老师也找到了一些力,你们看看是不是力

找一位同学,来,起立。我拉这个同学,什么力?——拉力

我推这个同学,什么力?——推力

好,我把这一组也记录下来

师:那么我们找到了这么多力,说明我们生活当中有许多许多的力。

同学样想一下,这么多的力,在我们的生活当中用得着吗?

生:用不着?用不着

师:哼?刚刚有同学哼一下。说明什么?我说用得着,你们说用得着吗?

生:用得着

师:你比如说,我拉一个皮筋,我说我没用弹力,对吗?,不对,

唉!这个力是客观存在的,这个动作里就有弹力,说明这些力在我们生活当中有着大量的运用,你能找到这些力在生活当中的应用吗?

生:能

师:那好,下面每一小组在我们找的力中任选4种力,然后每种力举出两个在生活当中的实例,设计一个表格,老师给了一个表格,这是一个大方框,它不是一个表格,你能不能把这些力及力在生活中的实例设计成一个表格,

您可能关注的文档

文档评论(0)

157****0132 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档