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18《刘胡兰》说课稿-2024-2025学年统编版（五四制）语文二年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《刘胡兰》是2024-2025学年统编版（五四制）语文二年级上册的一篇课文，讲述了我国抗日战争时期小英雄刘胡兰的英勇事迹。本文通过生动的语言描绘了刘胡兰面对敌人勇敢不屈的形象，展现了她的爱国精神。本节课旨在让学生了解刘胡兰的故事，培养他们的爱国主义情感，提高语文素养。课文内容贴近学生生活，易于理解，有利于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《刘胡兰》一文，学生能够正确朗读课文，理解词语含义，感受语言的魅力，培养良好的语感。

2.思维发展与提升：引导学生通过分析刘胡兰的形象，学会从文本中提取信息、概括要点，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：通过学习刘胡兰的英勇事迹，让学生感受中华民族优秀传统文化，培养爱国主义情怀。

4.审美鉴赏与创造：引导学生通过品味课文中的关键词句，感受文学艺术的美好，激发学生的审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确朗读并背诵课文《刘胡兰》，理解课文大意。

②掌握课文中的生字词，并能正确书写。

③了解刘胡兰的英勇事迹，感受她的爱国主义精神。

2.教学难点

①引导学生深入理解刘胡兰面对敌人不屈不挠的精神，培养勇敢面对困难的品质。

②帮助学生通过课文中的细节描写，体会作者的情感表达，提升情感共鸣和审美鉴赏能力。

③指导学生在写作中运用课文中的表达方式和修辞手法，提高写作水平。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍刘胡兰的生平和英勇事迹，引导学生理解课文内容。

②运用讨论法，组织学生分组讨论刘胡兰的精神品质，促进学生思考和交流。

③实施情境教学法，通过角色扮演等方式，让学生身临其境地感受刘胡兰的勇敢和坚定。

2.教学手段

①使用多媒体设备播放刘胡兰的相关视频资料，增强直观感受。

②利用教学软件展示课文中的生字词和难点，便于学生理解和记忆。

③通过网络资源，提供相关背景资料，拓展学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《刘胡兰》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道刘胡兰吗？她为什么要被人们铭记？”

展示一些关于刘胡兰的图片或视频片段，让学生初步感受她的英勇和坚定。

简短介绍刘胡兰的基本情况和她的事迹，为接下来的学习打下基础。

2.《刘胡兰》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解刘胡兰的事迹和她的精神品质。

过程：

讲解刘胡兰的生平，包括她的出生背景、成长过程和英勇事迹。

详细介绍刘胡兰面对敌人不屈不挠的精神，使用课文中的关键句子帮助学生理解。

3.《刘胡兰》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解刘胡兰的精神品质和她的影响。

过程：

选择课文中的关键片段进行分析，如刘胡兰被捕、受审、就义等情节。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解刘胡兰的勇敢和坚定。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在生活中体现这种精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与刘胡兰精神相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在生活中的应用，以及如何在自己的行为中体现刘胡兰的精神。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对刘胡兰精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的讨论内容和得出的结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调刘胡兰精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括刘胡兰的基本情况、英勇事迹和精神品质。

强调刘胡兰精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生将这种精神应用到自己的生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于刘胡兰精神的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《刘胡兰传》：一本详细介绍刘胡兰生平和英雄事迹的传记，帮助学生更深入地了解刘胡兰的成长背景和英勇行为。

-《小英雄雨来》：与刘胡兰同样是抗日战争时期小英雄的故事，通过对比阅读，让学生了解不同英雄的勇敢精神。

-《革命英雄的故事》：收录了多位革命英雄的短篇故事集，帮助学生扩大对革命历史的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看纪录片《刘胡兰》：通过视觉影像，让学生更直观地感受刘胡兰的英雄形象和当时