23 走近工程师 说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版.docxVIP

23走近工程师说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“23走近工程师说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版”本节课选自青岛版三年级下册科学教材，主要让学生了解工程师的职业特点及其在社会发展中的作用。通过观察、讨论和实践，培养学生对科学探究的兴趣，提高学生的动手能力和创新思维。教材内容紧密联系实际，引导学生从生活中发现科学，增强学生对科学的认识和理解。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的科学探究方法，如观察、记录、提问和简单的实验操作。他们对身边的科学现象有初步的认识和好奇心。

2.学习兴趣方面，学生对工程师这一职业充满好奇，对创造和设计有浓厚的兴趣。他们在能力上能够进行简单的手工制作和小组合作。学习风格上，他们喜欢通过动手操作和互动讨论来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对工程师工作的理解可能较为抽象，需要通过具体实例来感知。此外，在设计和制作过程中，学生可能会遇到技术和操作上的困难，需要教师的引导和同伴的帮助。

四、教学方法与手段

教学方法：1.采用讲授法介绍工程师的基本概念和职业特点，确保学生理解基础知识。2.运用讨论法组织学生探讨工程师如何解决实际问题，激发学生的思维和交流。3.实施实验法，让学生动手进行简单的工程设计，培养实践操作能力。

教学手段：1.使用多媒体设备展示工程师的工作环境和案例，增强直观感受。2.利用教学软件辅助设计活动，提高学生的设计效率和兴趣。3.结合实物模型和工具，让学生在课堂上实际操作，加深对工程实践的理解。

五、教学过程

同学们好，今天我们将一起走进一个充满创造和智慧的领域——工程师的世界。工程师，他们是如何将想象变成现实，又是如何解决生活中的各种问题的呢？接下来，我们就开始今天的探究之旅。

1.导入新课

-首先，我想请大家闭上眼睛，想象一下，如果让你设计一座桥，你会怎么设计？请分享一下你的想法。

-好的，我们听到了很多有趣的想法。那么，工程师是如何将这样的想法变成现实的呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.知识讲解

-现在，让我们一起来看看工程师是做什么的。工程师不仅设计桥梁，还设计飞机、汽车、电脑等等。他们需要具备丰富的科学知识和技能。

-请大家打开课本，翻到第23页，我们一起阅读“走近工程师”这一节的内容。请注意工程师的定义、他们的工作领域以及他们解决的问题。

3.案例分析

-接下来，我们来分析几个工程师的案例。请大家看大屏幕，这是工程师设计的一座桥梁，它有什么特别之处？

-请几位同学来说说你们的观察。很好，这座桥梁采用了特殊的材料，可以承受更大的重量，而且造型美观。

-再来看这个案例，这是工程师设计的智能手机。请大家想想，工程师在设计时需要考虑哪些因素？

4.小组讨论

-现在，我们将分成小组，每个小组讨论以下问题：如果你是一名工程师，你会设计一个什么样的产品来解决生活中的问题？

-每个小组有5分钟的时间进行讨论，然后选一名代表来分享你们的设计想法。

5.实践操作

-经过讨论，我们听到了很多有创意的想法。接下来，我们将进行一个实践活动。请大家拿出事先准备好的材料，按照你们小组的设计想法，制作一个简单的模型。

-在制作过程中，请注意安全，如果遇到困难，可以随时向我求助。我们将在20分钟后进行展示。

6.成果展示与评价

-时间到，请大家停下手中的工作。现在，我们将进行成果展示。每个小组派出一名代表来介绍你们的设计理念和制作过程。

-展示完毕后，我们将进行评价。首先，每个小组自我评价一下，然后其他小组进行互评。最后，我来总结大家的评价。

7.总结与反思

-通过今天的课程，我们了解到了工程师的工作特点和重要性。他们不仅需要专业知识，还需要创新思维和实践能力。

-请大家思考一下，如果你将来想成为一名工程师，你现在应该做哪些准备？

-最后，请大家回顾今天的学习内容，填写学习反思表，记录下你的收获和不足。

同学们，今天我们一起走进了工程师的世界，了解了他们的工作内容和职业特点。希望你们能够从今天的学习中受到启发，激发出对科学的热爱和对未来的憧憬。下节课，我们将继续深入学习工程师的技能和思维方式。下课！

六、学生学习效果

经过本节课的学习，学生在以下方面取得了显著的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述工程师的定义和职业特点，理解工程师在社会发展中的重要作用。

-学生掌握了工程师的基本工作流程，包括问题分析、方案设计、模型制作和成果评估等环节。

-学生通过案例分析和讨论，了解了工程师在实际工作中面临的挑战和解决方案。

2.技能提升方面：

-学生在实践操作环节中