4.4 两位数减一位数（退位） 课件 人教版（2025）数学一年级下册.pptx

人教版数学一年级（下）100以内的口算加、减法第4课时两位数减一位数（退位）1.认识立体图形四

学习目标1.通过摆小棒的操作，理解两位数减一位数（退位）的算理，掌握算法，并能正确地进行退位减法的计算。2.经历探索两位数减一位数（退位）计算方法的过程。3.感受退位减法与实际生活的密切联系，体会退位减法在生活中的作用。

【重点】掌握两位数减一位数（退位）的算法。【难点】理解两位数减一位数（退位）的算理。

课堂导入抢答游戏：口算下面各题。10-911-512-410-315-915-810-614-713-516-810-5谁来说说这些减法算式都有什么特点？

探究新知知道了什么？我们班借走8个足球。一共有36个足球。2还剩多少个足球？应该怎样列式呢？36-8=总数部分部分总数-部分=部分教材第48页例2

36-8=8个一282个十摆小棒的过程还可以用算式表示。2个十与8个一合起来是2836-8=201682820+8=28像这样，从被减数十位退1，在个位上加10再减的方法，我们叫作退位减法。

36-8=剩下2个十和8个一，即2836-8一说：你是怎样算的？我用连减的方法计算。

还剩多少个足球？我们班借走8个足球。一共有36个足球。2口答：还剩28个足球。36-8=28（个）

这节课学习的两位数减一位数和上节课学习的两位数减一位数有什么不同？上节课学习的35-2个位可以直接减，今天学习的36-8个位不够减，需要把两位数分成整十数与十几，用十几去减。36-8=201682835-2=305333

再算=先算=再算=先算=课堂练习1.圈一圈,算一算。32-5=2744-9=35125720727149530535做一做--++教材第49页“做一做”第1题

2.30-6=2010424想：0减6不够减，先算什么？再算什么？20+4=2410-6=4教材第49页“做一做”第2题

3.35-5=3035-9=2640-7=3340-3=3774-2=7274-5=6956-4=5256-8=48个位上的数够减,所以没有退位,十位上的数不变。个位上的数不够减，要从十位退1当10再减。被减数不变,减数变大(或变小),差反而变小(或变大)。教材第49页“做一做”第3题

4.先说出得数十位上的数是几，再计算。84-6=78不够减,十位上是784-60=24够减60-3=57不够减,十位上是560-30=30够减十位上是2十位上是392-7=85不够减,十位上是892-70=22够减十位上是253-4=49不够减,十位上是453-40=14够减十位上是1教材第50页“练一练”第2题

5.下面的计算正确吗？把不正确的改过来。48-5=3343-7=3674-6=1452-9=5348-5=4374-6=6852-9=43教材第50页“练一练”第3题够减,十位上是4?不够减,十位上是6?不够减,十位上是4?

教材第55页“练一练”第8题拓展提升答案不唯一,要填小于36的数。1.36+=46?13=1625+=25?12+34?828+924在里填上合适的数。102900162020答案不唯一,要填小于36的数。答案不唯一,要填大于15的数。=36=36=15

2.在同一个算式的里填上相同的数。30?=22+51+=65?方法1：一一尝试129123里不填1。22×2824×里不填2。332725×里不填3。442626√里填4。可以用同样的方法计算第2题。这样一一尝试实在太麻烦了！

30?=22+51+=65?方法2：画图计算44联想“同样多问题”3022多8可以用同样的方法计算第2题。772.在同一个算式的里填上相同的数。

课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？2.把2个相同的圆柱的上、下两个平面紧密贴在一起，可以拼成更高的圆柱。两位数减一位数（退位）的计算方法把两位数分成整十数和十几的数，先用十几减一位数，再用所得的结果加整十数。

相关练习。02课后练习第6题。01