23 黄继光（说课稿）2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

23黄继光（说课稿）2023-2024学年统编版语文四年级下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文四年级下册第五单元的《23黄继光》一文。文章讲述了抗美援朝战争中，黄继光英勇牺牲的感人事迹，体现了黄继光勇敢、坚定、无私奉献的品质。

教学内容与学生已有知识的联系：本单元主题为“英雄人物”，学生在学习《狼牙山五壮士》等课文的基础上，已经对英雄的概念和事迹有所了解。《黄继光》一文作为本单元的课文，与学生的已有知识有较强的关联性，有利于进一步激发学生对英雄人物的敬仰之情，培养学生的爱国主义精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：通过学习《黄继光》一文，使学生能够理解并运用课文中的关键词句，提升语言表达和写作能力。2.思维发展与提升：引导学生深入分析黄继光的英雄事迹，培养其批判性思维和问题解决能力。3.文化传承与理解：通过学习英雄人物的感人事迹，增强学生对民族精神和社会主义核心价值观的理解。4.实践创新：鼓励学生将所学知识与实际生活相结合，通过写作、演讲等形式，表达对英雄的敬仰之情，激发学生的创新意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解黄继光的英雄事迹，感受其勇敢、坚定、无私奉献的品质。

2.掌握课文中的关键语句和描写方法，提升写作能力。

难点：

1.深入体会黄继光内心的情感变化，理解其英勇行为的深层动机。

2.将课文中的描写手法应用到自己的写作中。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示黄继光的英雄事迹，帮助学生形象地理解课文内容，引导学生从情感上产生共鸣。

2.设计问题讨论，让学生在小组内分享对黄继光内心情感的理解，通过集体智慧挖掘文本深层含义。

3.通过课堂写作练习，让学生模仿课文中的描写手法，如动作描写、心理描写等，实践并内化为自己的写作技巧。

4.教师在课堂上提供即时反馈，帮助学生纠正理解上的偏差，提升学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：多媒体课件、黄继光英雄事迹视频资料。

4.教学手段：小组讨论、课堂写作练习、即时反馈与评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布《黄继光》预习资料，包括课文内容、背景资料等，明确要求学生预习时关注黄继光的英雄行为及其背后的精神。

-设计预习问题：设计问题如“黄继光为何能够英勇牺牲？”“你从黄继光的哪些行为中感受到了他的勇敢？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解黄继光的英雄事迹。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果以文字或思维导图的形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示黄继光的英雄形象，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解黄继光的英雄事迹，强调其勇敢、坚定、无私奉献的品质。

-组织课堂活动：组织小组讨论，让学生分享对黄继光英雄行为的理解，进行角色扮演，模拟黄继光在战斗中的情景。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解课文深层含义。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验英雄精神。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解课文内容，帮助学生理解重点难点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中感受英雄精神。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与黄继光英雄事迹相关的写作作业，如写一篇关于黄继光的读后感。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。