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2025年第二单元写作《学会记事》教案 --部编版语文七年级上册.pdfVIP

2025年第二单元写作《学会记事》教案 --部编版语文七年级上册.pdf

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人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗

《学会记事》教学方案

【教学目标】

1.结合课文,认识把事情说清楚的记事原则,写出事情的起因、经过和结果。

2.体会并尝试在叙事中抓住细节,注意锤炼语言,融入真情实感。

3.根据提纲完成写作任务,在评价修改后升格作文,做到记真事、说真话、抒真情。

【教学重点】

1.结合课文,认识把事情说清楚的记事原则,写出事情的起因、经过和结果。

2.体会并尝试在叙事中抓住细节,注意锤炼语言,融入真情实感。

【教学难点】

根据提纲完成写作任务,在评价修改后升格作文,做到记真事、说真话、抒真情。

【教学过程】

一、新课导入

多媒体展示以下情景:

情景一:我最害怕写作文了。每次老师叫我们写作文,我都不知道该写什么,总是想

不起来平时都发生了哪些有意思或者有意义的事情。

情景二:我倒是能想起来生活中的一些事情,可是一到写的时候,一件件很有意义的

事情就会被我写得一点儿意思也没有了。

师:在写记事作文的时候,这两个情景大家一定很熟悉。其实同学们怕写这类作文的原

因大致有两个:一是不知道写什么,二是不知道怎么写。叶圣陶先生说过:“叙述文的材料

是客观的事物,写作的目的在于传述。”在记叙文写作中叙述好一件简单的事,这是一项基

本功。练好这个基本功,以后进行复杂的叙事,也就有了基础。今天,就让我们一起学习如

何练好“记好事情”这个基本功。

设计意图:创设情境,激发学生的学习兴趣,产生学习欲望。

二、技法指导

(一)技法指导

过渡:如果把一篇文章比作思想走的一条路,思想从什么地方出发,怎样一步一步往前

走,最后在哪里达到这条路的终点,想清楚这些,下笔就有路可循。

写作思路:

(1)想清“我要写什么事情”。

(2)厘清“事情的起因、经过和结果”

(3)设置好“故事的波折”

(二)技法回顾

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

1.回顾任务

本单元课文的作者们,他们把记忆中珍藏的事,思路清晰、情真意切地记录了下来。现

在让我们回顾本单元所学的史铁生的《秋天的怀念》和莫怀戚的《散步》,探究一下大师们

是如何记事的。

2.成果展示:学生结合所学内容回顾分享,教师展示参考答案:

(1)讲清楚事件的六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果。

①回顾《秋天的怀念》,分析课文四个片段中时间、地点要素是什么,原文是如何表述

的。

时间地点

片段一双腿瘫痪后、天上北归的雁阵四周的墙壁

片段二窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落屋里

片段三她出去了邻居小伙背着我去看她

片段四又是秋天北海

提示一:可以直接交代或间接交代事情发生地时间、地点。间接交代时可以通过环境以

及特定的事物、情节等来暗示。

②试着填写下面的表格,看看《散

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