7.3.1《人须有自尊》课时训练道德与法治七年级下册.doc

7.3.1《人须有自尊》课时训练

一、单项选择题：

1．“我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀，优秀的人更懂得尊重别人。”这句话告诉我们（）

A．他人先尊重自己，自己才会尊重他人

B．不尊重他人，也可以赢得他人的尊重

C．尊重他人是一个人内在修养的外在表现

D．有了自尊，就能赢得他人的尊重

2．一名男子将小轿车内的垃圾随手抛向车外，而站在一旁的环卫工人默默地将垃圾清理干净。该男子的行为（）

①是不自尊、不自重的表现②是不尊重他人的表现③缺乏环保意识，会诱发自然灾害④虽不符合道德要求，但也不必引以为戒

A．①④ B．①② C．①②③④ D．①②③

3．张军国庆期间随爸爸一起出去旅游，这是他在日记中记下的话：今天很不高兴，我亲眼看见走在我前面的游客将吃完的零食袋子扔在了走廊上。我说了一句:“请带走你的垃圾”。他竟然回了句:“多管闲事”。该游客的行为（）

①是不自尊的表现，也是不尊重他人的表现②说明了缺少社会公德意识③是不文明行为，也是违法行为④虽不符合道德要求，但乱扔垃圾是他的权利和自由

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

4．“中国梦”越来越呼唤“负责任的一代”，让青少年学会自我负责，已经成为教育界关注的热点。对于青少年的成长来说，承担责任（）

①会加重自己的负担，影响健康成长②是自尊自信的表现③是自立自强的必然选择④是走向成熟的重要标志

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

5．有人比喻，世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，知耻是最美的服装。一个人如果能懂得知耻，就会格外珍惜自尊。以下关于知耻说法正确的是()

①知耻是自尊的重要表现，知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为②一个知耻的人会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误，改过自新③不承认缺点、是对自己良好形象的维护，也是知耻、自尊的表现④知耻需要我们树立底线意识，增强自控力

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

6．暑假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老人，受到老人们的赞许，我心里美滋滋的；我在学习上有了很大进步，希望老师表扬我；有人当众叫我的绰号，我很恼怒；每天早上我会穿得整整齐齐去上学；在公共场合，我会约束自己的言行……“我”的这些经历和感受是（）

①一种正常的心理现象②有自尊心的表现③是希望获得他人对自己尊重的表现④是有自信心的表现

A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④

7．随着年龄的增长，我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体，行为举止是否符合学生的身份，言谈话语也开始有所顾忌和选择，这些都是

A．自尊的表现

B．自负的表现

C．虚荣的表现

D．自卑的表现

8．公交车上大声喧哗、公共场所随地吐痰、公园里攀枝折花……这一幕幕看似生活中的小节，实质上折射着个人教养，挑战着社会文明。这些行为（）

①是缺少社会公德的表现②是不自尊也是不尊重他人的表现③是不文明也是违法行为④虽不符合道德要求，却是他们的权利和自由

A．①② B．①④ C．②③ D．②④

9．期中考试快结束的时候，小江同学突然感冒，班主任老师要求小江回家休息，可是小江坚持考完最后一场，小江的行为赢得其他同学的肯定。他的行为是（）

A．不知羞耻的行为

B．自尊的表现

C．不尊重他人的表现

D．爱慕虚荣的表现

10．一年轻人向一老者问路：“喂，老头儿，去北山还有几里？”老者说：“还有三百八十丈。”年轻人非常纳闷：“路途怎么论丈？”老者回答：“因为你不论礼（里）啊!”这个故事告诉我们（）

①讲礼貌是人们在日常交往中应当共同遵守的法律准则②没有礼貌，就失去了与人交往的亲和力③文明礼貌是个人私事，是无足轻重的小事④在交往中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌是尊重他人的表现，也是自尊的表现

A．①② B．②④ C．②③ D．③④

11．“不知耻者，无所不为。”“人无耻，无以立。”这告诉我们（）

①做人要知廉耻，懂荣辱②做人不可以有羞耻心③不知羞耻，就会是非善恶不分，为所欲为④有了道德廉耻，才会洁身自爱，维护自尊

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

12．苏霍姆林斯基说：“人类有许多高尚的品格，但有一种品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”在生活中我们要培养自尊心，这是因为

①自尊是成功者必备的心理品质，是一个人成功的重要条件②自尊是自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理③一个人有了自尊，就会形成奋发向上的动力，让生命更精彩④懂自尊的人必然知廉耻，要自爱、知耻，不做有损人格的事

A．①②③