9《古代科技 耀我中华》第3课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册.docxVIP

9《古代科技耀我中华》第3课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《古代科技耀我中华》第3课时，旨在通过引导学生深入了解我国古代的科技成就，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱科学、勇于创新的品质。结合五年级学生的认知水平，本节课以部编版道德与法治教材为依据，通过对古代四大发明的学习，让学生认识到我国在古代科技领域的独特地位，进而激发他们对科学的兴趣和探索精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、文化认同和创新意识。通过学习《古代科技耀我中华》，学生将能够理解并分析古代科技发展对社会进步的影响，增强对中华文化的自豪感和传承意识。同时，课程内容将激发学生的创新思维，鼓励他们探索科学奥秘，培养解决实际问题的能力，为未来的学习和生活奠定坚实的核心素养基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于中华文明的一些基础知识，包括古代历史、文化传统和社会发展等方面的内容。此外，他们可能对四大发明有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于古代科技的兴趣较浓。他们在逻辑思维和抽象思维方面有一定的发展，能够通过观察、讨论和分析来理解复杂概念。学生偏好互动式和体验式的学习，喜欢通过实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解古代科技的具体原理和应用时遇到困难，因为古代的科技与现代社会有一定差异，需要跨越时空的界限。此外，对于一些抽象的科学概念，学生可能需要更多直观的例子和详细的解释才能完全理解。同时，对于如何将古代科技与现代科学联系起来，学生可能需要教师的引导和启发。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、小组讨论和案例研究，以增强学生的参与感和探究能力。

2.教学活动：开展角色扮演活动，让学生模拟古代发明家的角色，探讨科技发展过程；通过小组实验，如制作简单的指南针，亲身体验古代科技的原理。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示古代科技成就的图片和视频，增强直观感受；利用网络资源，引导学生进行拓展阅读和研究。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇以提问方式引导学生回顾已学的四大发明知识，激发学生兴趣。接着介绍本节课的主题《古代科技耀我中华》，明确本节课的学习目标，让学生带着问题进入新课的学习。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解古代科技发展的背景，让学生了解我国古代科技在世界范围内的地位。

（2）详细介绍古代四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针，包括它们的发明过程、原理和应用。

（3）分析四大发明对当时社会和世界的影响，引导学生认识科技对社会进步的推动作用。

3.巩固练习（10分钟）

（1）组织学生进行小组讨论，分享各自对四大发明的理解和认识。

（2）进行课堂提问，检查学生对四大发明的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置学生课后收集有关古代科技的其他资料，下节课进行分享，以拓展学生的知识面。同时，要求学生撰写一篇关于古代四大发明的短文，培养他们的写作能力。

知识点梳理

1.古代科技发展的背景

-我国古代科技发展的历史条件

-我国古代科技在世界范围内的地位和影响

2.古代四大发明

-造纸术的发明与发展

-发明时间、地点及发明人

-造纸术的原理和制作流程

-造纸术对世界文明发展的贡献

-印刷术的发明与发展

-发明时间、地点及发明人

-印刷术的原理和制作流程

-印刷术对文化传播的推动作用

-火药的发明与应用

-发明时间、地点及发明人

-火药的成分、制作方法和使用范围

-火药在军事、民用领域的应用

-指南针的发明与应用

-发明时间、地点及发明人

-指南针的原理和制作方法

-指南针在航海、地理探险中的作用

3.古代科技对社会进步的影响

-科技发展对经济、政治、文化的推动作用

-古代科技对现代科技发展的启示和借鉴意义

-古代科技对提高国家地位和民族自豪感的贡献

4.科技创新的传承与发展

-古代科技发明与现代科技的关系

-科技创新在现代社会的重要性

-如何传承和发展我国古代科技成就

5.培养学生的科学素养和创新意识

-通过学习古代科技，激发学生对科学的兴趣

-培养学生独立思考、探索未知的能力

-引导学生将古代科技与现代生活相结合，勇于创新

教学反思与总结

这节课《古代科技耀我中华》让我深刻体会到了教学过程中的喜悦与挑战。在教学方法上，我尝试了讲授、讨论、实验等多种方式，力求激发学生的学习兴趣，让他们在积极参与中掌握知识。

在教学策略上，我注重将抽象的知识具体化，通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生更好地理解古