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9《日益重要的国际组织》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《日益重要的国际组织》

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治六年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕统编版道德与法治六年级下册《日益重要的国际组织》这一主题进行展开，旨在让学生了解国际组织的作用、地位以及我国在国际组织中的地位和作用，提高学生的国际视野和法治意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.增强国家观念，提升国家认同感，理解国际组织在维护世界和平与发展中的作用。

2.培养学生的批判性思维，能够客观分析国际组织的工作机制及其对国际事务的影响。

3.提高学生的信息素养，通过搜集、处理和运用相关信息，加深对国际组织的了解。

4.增强法治意识，理解国际法在国际关系中的作用，培养学生遵守和维护国际规则的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于国家、法律和社会秩序的基本知识，对国家结构、法律法规有了初步的认识。此外，学生可能对国际组织有一定的了解，但较为零散。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对国际事务有一定的兴趣，但可能缺乏深入理解。他们具备一定的逻辑思维能力和信息搜集能力，喜欢通过案例、讨论等方式学习。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于国际组织的复杂性和多样性，学生可能难以理解其功能和作用。

-学生可能会对国际组织的决策过程和运作机制感到困惑。

-由于国际事务的复杂性，学生可能会对国际组织在解决全球性问题上的效果产生疑问。

-学生可能需要更多的背景知识来理解国际组织的工作原理及其在现实世界中的应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级下册统编版教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的国际组织图片、组织结构图、国际组织活动视频等多媒体资源，以直观展示国际组织的工作内容和作用。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生进行小组合作学习和交流，同时确保教室环境整洁、安全，有助于学生集中注意力。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于国际组织在解决全球性问题（如气候变化、疾病控制等）的新闻视频，让学生初步感受国际组织的作用。

2.提出问题：视频结束后，教师提问：“你们知道视频中提到的国际组织是什么吗？它们有什么作用？”引导学生思考并回答。

3.引出课题：根据学生的回答，教师总结并引出本节课的主题《日益重要的国际组织》。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解国际组织的定义、分类和作用

-教师通过PPT展示国际组织的定义、分类和作用，结合实例进行讲解。

-用时5分钟。

2.分析国际组织在现实中的案例

-教师选取1-2个国际组织（如联合国、世界贸易组织等），详细讲解其成立背景、主要任务和取得的成果。

-用时10分钟。

3.我国在国际组织中的作用和地位

-教师介绍我国在国际组织中的积极参与和贡献，提升学生的国家认同感。

-用时5分钟。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论以下问题：“你认为国际组织在解决全球性问题中起到哪些作用？有哪些局限性？”

-用时5分钟。

2.分享讨论成果：各小组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

-用时5分钟。

四、课堂提问与互动（用时5分钟）

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们对国际组织有什么新的认识？有哪些疑问？”

2.学生回答问题，教师针对学生的疑问进行解答。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调国际组织在维护世界和平与发展中的作用。

2.提出拓展性问题：“你们认为国际组织在未来将面临哪些挑战和机遇？”引导学生进行思考。

本节课的教学过程设计注重师生互动，通过情境创设、案例分析和小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生核心素养。教学过程中紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解国际组织的定义、分类和作用，对国际组织的基本概念有了清晰的认识。通过案例学习，学生对联合国、世界贸易组织等具体国际组织有了深入了解，对我国在国际组织中的地位和作用有了更深刻的认识。

2.能力提升：学生在小组讨论环节表现出较强的合作能力和沟通能力，能够就国际组织的作用和局限性提出自己的观点，并在讨论中不断完善和