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《拿来主义》优质课一等奖
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•课程背景与目标
•教学内容与方法
n
•教学资源与工具
t•教学过程实施
e目录•学生参与与体验
•教师素养与能力提升
n
t
s
课程背景与目标
01
《拿来主义》背景介绍
《拿来主义》是鲁迅先生的一篇著名杂文，写于1934年6月4日，文章涉及文化传承、文化创新等深层
次问题。
在当时的社会背景下，针对如何对待文化遗产和外来文化的问题，鲁迅提出了“拿来主义”的主张，即
要批判地继承文化遗产，吸收外来文化的有益成分。
鲁迅的“拿来主义”具有深远的历史意义和现实意义，对于我们今天如何正确对待传统文化和外来文化
仍有重要启示。
教学目标与要求
010203
知识与技能过程与方法情感态度与价值观
了解《拿来主义》的背景、通过阅读理解、小组讨论、培养学生的文化自觉和文
主题和论点，掌握文章中教师讲解等方式，深入理化自信，树立正确的文化
的关键概念和重要语句。解文章内涵和思想。观和价值观。
授课对象及特点
授课对象
01高中生或大学生，对鲁迅作品及文化背景有一定了解的学生。
学生特点
02具备一定的阅读能力和思维能力，对文化传承和创新有浓厚兴
趣。
授课重点
03引导学生深入理解《拿来主义》的思想内涵和文化价值，培养
学生的批判性思维和创新能力。
02教学内容与方法
教学内容梳理
01
梳理《拿来主义》的背景、主题和主要观点，明确
教学目的和重点。
02
分析文本中的关键概念、术语和理论，帮助学生理
解并掌握相关知识。
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