2025版病理学教学设计 .pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

病理学教学设计

2025/1/281

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

•课程介绍与教学目标

目•教学内容与方法

•教学资源建设与利用

CONTENTS录

•学生自主学习与拓展能力培养

•教学评价与反馈机制建立

•教师团队建设与培训提高

2024/1/282

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

01

课程介绍与教学目标

CHAPTER

2024/1/283

病理学定义及重要性

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

病理学是研究疾病发生、发展和转归的医学基础学科，揭示疾病的本质和规律。

病理学在医学教育中占据重要地位，是连接基础医学与临床医学的桥梁。

掌握病理学知识对于医学生理解疾病本质、提高临床诊断和治疗水平具有重要意义。

2024/1/284

教学目标与要求

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

知识目标

掌握病理学基本概念、理论和方法，了解常见疾病的

病理变化。

能力目标

能够运用病理学知识分析病例，提出初步诊断和治疗

方案。

情感目标

培养学生对医学事业的热爱和责任感，树立正确的职

业价值观。

2024/1/285

课程安排及考核方式

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

课程安排

包括理论授课、实验操作和病例讨论

等多个环节，注重理论与实践相结合。

考核方式

采用平时成绩、期末闭卷考试和实验

操作考核等多种方式综合评价学生的

学习效果。

2024/1/286

天行健，君子以自