Module 1 Unit 2 说课稿 2024-2025学年外研版九年级英语上册.docxVIP

Module1Unit2说课稿2024-2025学年外研版九年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版九年级英语上册Module1Unit2。本单元的主题是“Comeandhelpme,please!”，主要围绕请求帮助和提供帮助的场景展开。教学内容包括掌握以下词汇：help,please,come,let,us,together,box,open,window,clean等，以及相关句型：“Canyouhelpme,please?”，“Letus...”，“Comeandhelpme,please!”等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语问候语、日常用语和一些简单的动词短语。本节课所学的词汇和句型是在已有知识的基础上进行的拓展，有助于学生更好地运用英语进行实际交流。同时，通过本节课的学习，学生能够掌握在日常生活中请求帮助和提供帮助的技巧，提高交际能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言能力：学生能够运用本节课所学的词汇和句型，在实际情景中准确、得体地表达请求帮助和提供帮助的意愿。2.文化意识：通过学习本单元，学生能够了解中西方在请求帮助方面的文化差异，增强跨文化交际能力。3.思维品质：在教学过程中，引导学生观察、分析不同情境下的请求帮助方式，培养学生的观察力和分析能力。4.学习能力：通过合作学习、自主学习等方式，培养学生独立解决问题的能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括以下核心内容：

-掌握关键词汇：help,please,come,let,us,together,box,open,window,clean等。

-学会使用以下句型进行交际：

-“Canyouhelpme,please?”

-“Letus...”

-“Comeandhelpme,please!”

例如，教师需要重点讲解和操练“Canyouhelpme,please?”这一句型，让学生能够在不同的情境中正确使用，如请求同学帮忙搬东西、请求老师解答问题等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要体现在以下几个方面：

-正确使用情态动词can进行请求。

-理解并运用letus和comeandhelpme的正确语境。

-在实际交流中，根据具体情况选择合适的词汇和句型。

例如：

-学生可能会混淆“Canyouhelpme,please?”和“Couldyouhelpme,please?”的用法和语气，教师需要通过例句和情景模拟帮助学生区分。

-在使用“Letus...”时，学生可能会忽略us前面的主语，导致句子不完整或语法错误，教师需要通过实例演示和练习来强化这一点。

-学生在真实语境中可能会忘记使用礼貌用语“please”，或者在错误的情况下使用“comeandhelpme”，教师需要通过角色扮演和实际对话练习，帮助学生掌握正确的交际技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：

1.教学方法：结合讲授法和任务型教学法，以学生为中心，注重语言的实践应用。通过讲解和示范，让学生理解并掌握本节课的重点词汇和句型。

2.教学活动：设计角色扮演活动，模拟真实的请求帮助和提供帮助的情景，让学生在互动中学习。此外，开展小组讨论，让学生分享彼此的经验和策略。

3.教学媒体：使用多媒体辅助教学，如播放相关视频片段，增强学生的视听体验，提高学习兴趣。同时，利用PPT展示重点内容，帮助学生更好地理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过一个简单的日常情景对话引入本节课的主题，比如教师扮演一个需要帮助的角色，向学生发出“Canyouhelpme,please?”的请求。学生回应后，教师引导学生进入本节课的学习内容，询问他们是否知道在不同情况下如何请求和提供帮助，从而自然过渡到本节课的教学重点。

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先通过PPT展示本节课的核心词汇，如help,please,come,let,us,together,box,open,window,clean等，并用中文解释每个词汇的意思。

-接着，教师展示并解释本节课的关键句型，通过例句演示每个句型的用法，如“Canyouhelpme,please?”，“Letus...”，“Comeandhelpme,please!”等。