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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2025年中学禁止在职教师从事有偿家教规定

的背景和原因

在2025年，中国的教育体制经历了一系列的改革和完善。针

对中学教育领域存在的一些问题，特别是有偿家教带来的一系列

负面影响，教育部门决定实施禁止在职教师从事有偿家教的规

定。这一决定的背景和原因，主要有以下几个方面：

首先，有偿家教导致学生间的不公平竞争。在职教师从事有

偿家教，往往会给他们的学生带来额外的资源和支持，这就导致

了学生之间的差距进一步加大。那些有经济条件雄厚的学生能够

得到更多的关注和辅导，而那些家庭经济条件相对较差的学生则

很难享受到同样的机会。这种不公平竞争不仅违背了公平教育的

原则，而且对学生的心理和学业发展都会造成负面影响。

其次，有偿家教导致在职教师时间和精力分散。在职教师从

事有偿家教需要花费大量的时间和精力，这就导致他们无法全身

心地投入教学工作。他们往往需要在晚上或周末去家教，这就减

少了他们与学生面对面的时间。此外，教师还需要为个别学生备

课，这就会让他们的教学效果无法得到充分的发挥。在职教师的

时间和精力分散也会对他们的职业发展产生不利影响。

再次，有偿家教影响了中学教育的公信力。虽然有偿家教在

一定程度上填补了学生在学校教育中的不足，但这种行为也给教

育领域带来了一些问题。有偿家教让外界对中学教师的专业性产

生质疑，认为他们只关心利益而不关心学生的真正需求。这不仅

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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

会降低教育行业的整体形象，还会使中学教师的专业形象受到损

害。

最后，有偿家教使教育成为了商业化的产业。在职教师从事

有偿家教可以获得额外的收入，这就使教育成为了一种商业化的

产业。教师之间的评价和竞争也变得不纯粹，有些教师可能会更

注重赚钱而不是教育质量。这不仅违背了教育的初衷，还可能让

教育变成了一种商品。

因此，禁止在职教师从事有偿家教是一个必要的举措，这有

助于维护教育公平和教育的专业性。教育部门可以采取一些措施

来降低学生间的差距，如设立特殊的辅导班来帮助家庭经济条件

较差的学生。此外，教育部门还可以加大对中学教师的培训和支

持力度，提高他们的教学水平，减少家长对有偿家教的需求。

总之，禁止在职教师从事有偿家教是一个符合教育发展需要

的重要举措。通过这一规定，可以促进教育体制的公平和专业

性，减少学生间的不公平竞争，提高教师的教学效果，维护教育

的公信力，并减少教育商业化的现象。当然，在实施这一规定的

同时，也需要教育部门和学校提供更多的支持和资源，以确保学

生能够获得优质的教育。

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