2、4、8的乘法之间的关系（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学沪教版.docxVIP

2、4、8的乘法之间的关系（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学沪教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图是让学生通过探究2、4、8的乘法之间的关系，深化对乘法口诀的理解，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过具体实例的演示和学生的动手操作，让学生发现规律，理解乘法口诀之间的内在联系，为后续学习更多乘法口诀打下坚实基础。同时，注重培养学生的观察、分析和归纳能力，使学生在实践中掌握知识，发展智力。

核心素养目标

1.数感：通过探索2、4、8的乘法关系，增强对乘法运算的理解，提高对数与数之间关系的敏感性。

2.逻辑推理：培养运用乘法口诀进行推理的能力，理解乘法口诀间的逻辑联系，形成有序的思维过程。

3.问题解决：学会将乘法口诀应用于实际问题的解决中，提升运用数学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握2、4、8的乘法口诀及其之间的关系。具体包括：

-理解2的乘法口诀：例如，2乘以1等于2，2乘以2等于4，让学生通过口诀记忆和计算，熟练掌握2的乘法。

-掌握4的乘法口诀：如4乘以1等于4，4乘以2等于8，通过对比2的乘法口诀，让学生发现4的乘法规律。

-学习8的乘法口诀：例如，8乘以1等于8，8乘以2等于16，通过对比2和4的乘法口诀，让学生理解8的乘法规律。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生理解和应用2、4、8乘法口诀之间的关系。具体包括：

-理解倍数关系：如4是2的倍数，8是4的倍数，学生需要理解这个概念，并能够用乘法口诀来解释这种关系。例如，2乘以2等于4，4乘以2等于8，让学生通过计算发现8是4的两倍，4是2的两倍。

-应用乘法口诀解决实际问题：难点在于让学生能够将乘法口诀应用于解决实际问题，如计算物品的总价、分配物品等。例如，如果有8个苹果，每个苹果2元，学生需要用8乘以2的乘法口诀来计算总价，理解乘法口诀在实际情景中的应用。

-发现和归纳规律：学生需要通过观察和计算，发现2、4、8乘法口诀之间的规律，并能够用自己的语言描述这个规律，如“2的乘法口诀的每一个结果都是2的倍数，4的乘法口诀的每一个结果都是4的倍数，以此类推。”

教学资源

-硬件资源：电子白板、计算机

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校在线教育平台

-信息化资源：数字教材、教学动画

-教学手段：小组讨论、游戏化学习、实物操作

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括2、4、8的乘法口诀表和相关练习题，要求学生熟悉口诀并尝试计算。

-设计预习问题：设计问题如“2的乘法口诀中，哪些数是4的倍数？”，“4的乘法口诀与2的乘法口诀有何关系？”等，引导学生思考和发现规律。

-监控预习进度：通过平台作业提交情况和学生反馈，监控学生的预习进度。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料并尝试理解2、4、8的乘法口诀。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索乘法口诀之间的关系。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个简单的数学游戏，如“快速说出2的乘法口诀”，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解2、4、8的乘法口诀之间的关系，例如通过计算演示2乘以4等于8，让学生理解倍数概念。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同乘法口诀之间的联系。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供清晰的解释和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过实例计算来发现乘法口诀之间的关系。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解乘法口诀之间的关系。

-实践活动法：通过小组讨论和实例计算，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与2、4、8乘法口诀相关的练习题，巩固学生对知识点的掌握。

-提供拓展资源：提供相关的数学游戏和练习网站，供学生进一步学习和练习。

-反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误给予反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习的知识点。

-拓展学习：利用提供的拓展资源，进行自我学习和提高。

-