Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册.docxVIP

Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding?的学习，让学生在掌握基础词汇和句型的同时，培养他们对世界著名建筑和文化的兴趣。结合六年级学生的认知水平和语言能力，本节课旨在提高学生的听、说、读、写四项基本技能，增强他们的跨文化交际意识。通过创设真实的语言环境，激发学生的学习热情，使他们在实践中学会运用所学知识，为今后的英语学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用本单元的关键词汇和句型，进行关于参观场所的交流。

2.文化意识：通过了解联合国大楼等世界著名建筑，增强学生对不同文化的认识和尊重。

3.思维品质：激发学生的想象力，培养他们提出问题和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习，合作学习的能力，提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握并运用本节课的核心词汇，如：visit,building,museum,artgallery等，以及关键句型Doyouwantto...?和Yes,Ido./No,Idont.。这些词汇和句型是本节课交流的基础，教师需要通过情境创设和实际操练，让学生能够熟练使用。

-理解并运用情态动词can和wouldliketo来表达意愿，例如：Icangowithyou.和IwouldliketovisittheUNbuilding.。这些表达对于学生构建真实交流场景非常重要，教师应通过角色扮演和对话练习来加强学生的运用能力。

2.教学难点

-正确区分和使用情态动词can和wouldliketo，学生在初次接触时可能会混淆这两个词汇的使用场景。教师可以通过设计具体的情境，让学生在上下文中理解它们的用法，例如通过模拟真实的对话场景，让学生练习邀请和接受邀请的表达。

-理解并运用否定回答No,Idont.和No,Icant.，学生可能会忘记在否定句中使用助动词do或can。教师需要通过反复操练和错误纠正，帮助学生掌握正确的否定句结构，例如通过重复练习No,Idontwanttovisitthemuseum.和No,Icantgotheretoday.等句子。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：英语学习软件、在线词汇学习工具

-教学手段：故事书、图片卡片、互动白板、角色扮演道具

五、教学过程

Step1:导入新课

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnModule9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding?CananyonetellmewhattheUNis?(学生回答)Yes,thatsright.TheUNstandsfortheUnitedNations.Itsaplacewherepeoplefromdifferentcountriescometogethertodiscussandsolveglobalissues.Now,letsseeashortvideoabouttheUNbuilding.(播放视频)

Step2:新课内容展示

1.展示课文图片

-Lookatthepicturesonthescreen.CanyouseetheUNbuilding?Whatotherplacescanyousee?(学生回答)Yes,thereareamuseumandanartgallery.Now,letslistentothetapeandseewhattheyaretalkingabout.(播放课文录音)

2.第一遍听录音

-Listencarefullyandtrytoanswerthisquestion:Whatplacesdotheywanttovisit?(学生回答)Good!TheywanttovisittheUNbuilding,themuseum,andtheartgallery.

Step3:课文主旨内容探究

1.第