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古诗长歌行全文教案一等奖
1、古诗长歌行全文教案一等奖
教学目标
通过学习《长歌行》,了解诗句意思,对学生进行爱惜时间教育,使学生学会珍惜时间,知道时间宝贵;
重点难点
通过学习使幼儿学习体会到时间珍贵。
在理解诗句基础上,背诵《长歌行》。
教具准备
课件
教学过程
一、欣赏动画,激趣导入
1、欣赏flash动画《时间像小马车》。
2、说一说你知道了什么?
3、小结:时间就像小马车,一直向前跑,永远不回头。今天我们来学习一首关于时间古诗——《长歌行》。
二、初读古诗
(一)初读古诗
自由读→指名读→评价→齐读
(二)学习生字
1、出示生字。你认识它们吗?快叫叫它们名字。
2、在读古诗中认识生字。
3、检测:叫字游戏。
三、再读古诗,理解诗意
过渡:生字认识了,相信大家读起课文来会更轻松。
(一)再读古诗
1、教师范读(注意停顿)
长歌行
百川/东到海,
何时/复西归?
少壮/不努力,
老大/徒伤悲。
2、自己练读→指名读→评价→男女生比赛读
(二)理解诗意
过渡:大家读得真好!老师想奖励大家一个故事。
1、看图听老师讲故事:
从前,有一个非常聪明小男孩。有一天,他看见别人在读书,心里很羡慕。于是他请老师教他读书。可是没过几天,他觉得读书太累了,就不学了。他又看见别人在唱歌,他也去学唱歌,可是没过几天,他觉得唱歌太辛苦,又不学了。后来,他又学做了许多事,可是总是不努力,一直到他老了,还是什么也没学会。这一天,他带着小孙子来到大河边,看见河水滚滚向东流去,一去不回头,他回想起自己一生,不由说道:“百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。”小孙子问道:“爷爷,你说是什么意思?”老爷爷说:“孩子,你看这条条江河向东奔去,流入大海。什么时候才能再回来呢?时间也是这样一去不回啊!如果年轻时候不努力,到年老时再伤心后悔也来不及了。”
2、教师讲解诗意。
3、名句赏析
四、背诵古诗
自己练习→愿意背同学站起来背→齐背→打节奏背
五、拓展延伸
学习了这首诗后,你想说什么?
小结:是呀,时间过得真快!人一生,从少年、青年到老年,看似很长,其实一眨眼就过去了,我们要珍惜时间,努力学习。
六、总结
这节课我们学习了《长歌行》这首诗,知道了时间是非常宝贵。高尔基曾经说过:世界上最长而又最短,最快而又最慢,最平凡而又最珍贵,最容易被忽视而又最令人后悔就是时间。在日常生活中,我们要珍惜时间,努力学习。让我们牢牢记住这句流传千古名言吧——少壮不努力,老大徒伤悲!
2、古诗长歌行全文教案一等奖
教材分析
《长歌行》这首诗共10句,前四句写景,表现出春天万物生机勃勃、欣欣向荣的景象。5、6两句以“常恐”过渡,想象悲秋将至,万物都将衰败枯萎,一派凄凉景象,暗含了慨叹时光飞逝,一去难回的感慨,为后四句抒发感情作了铺垫。诗的后四句以“流水到海一去不复回”来打比方,起兴抒情,劝勉人们珍惜青春年华努力向上,免得年老力衰时空留余恨,意味深远,发人深省。
教学目标
1.认识1个生字,会写3个字。
2.能有感情地朗读这首诗,读出诗的节奏和韵味。能背诵这首古诗。
3、借助解释理解诗的意思,懂得珍惜时间的重要。
教学重点:
1、通过课前预习和课上借助解释了解古诗的大意,体会诗人所表达的思想感情。
2、受到珍惜时间的教育,同时积累有关惜时的名言。
3、有感情地朗读古诗。
教学难点:
1、了解古诗的大意,联系自己的生活实际和思想实际想开去,体会诗人所表达的思想感情。
2、有感情地朗读古诗。
教学过程:
一、创设情境导入,揭示课题激趣
“光阴易逝,岂容我待”,我们今天就来学习一首古诗《长歌行》。
①板书课题,指导书写“长”和“歌”两个字。(“长”字先写撇;“歌”字的左上角的“可”中的竖勾写成竖,两个“口”要写得扁一些。)
②通过课前预习,交流对“行”这一种形式的认识。
(行是古代诗歌的一种,是乐曲的意思。《长歌行》是一首汉代乐府民歌,汉代乐府的主要任务是采集各地民间诗歌和乐曲。诗里有许多带“歌”和“行”的题目,如《东门行
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