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黑龙江省巴彦县2024年《高等教育心理学》资格考试必背200题题库及参考答案(必威体育精装版).docxVIP

黑龙江省巴彦县2024年《高等教育心理学》资格考试必背200题题库及参考答案(必威体育精装版).docx

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黑龙江省巴彦县2024年《高等教育心理学》资格考试必背200题题库及参考答案(必威体育精装版)

第I部分单选题(100题)

1.长时记忆遗忘的主要原因是自然衰退和()分值

A:迁移

B:干扰

C:定势

D:固化

答案:B

2.一般来说,人在()时,情感体验最为深刻。分值

A:身体运动

B:身体接触

C:目光接触

D:身体欠安

答案:B

3.把事物的可能后果想象、推论到非常可怕、非常糟糕,甚至是灾难性结果的非理性信念是

()。

A:糟糕至极

B:绝对化要求

C:过分概括化

D:夸大或缩小

答案:A

4.人际吸引的最强烈的形式是()。分值

A:爱情

B:亲合

C:亲情

D:喜欢

答案:A

5.由咨询师为求助者示范良好行为,而后引导、鼓励求助者表达相同的行为的是()。

A:内隐示范

B:象征性示范

C:生活示范

D:参与示范

答案:D

6.求助者中心疗法的治疗目标可以归纳为()

A:促进个体成长为自我实现的人

B:解决个体的情绪困惑

C:消除个体的行为障碍

D:帮助个体适应环境

答案:A

7.模仿法是建立在()基础上的一种咨询方法。

A:操作条件反射

B:认知行为理论

C:社会学习理论

D:经典条件反射

答案:C

8.“心理正常”意味着()

A:包含心理不正常在内的心理活动

B:包含精神病性症状在内的心理活动

C:一切可能的心理活动

D:具备正常功能的心理活动

答案:D

9.不属于抑郁发作症状的是()

A:动作迟缓

B:思维贫乏

C:言语减少

D:情绪低落

答案:B

10.老年人视觉减退的表现不包括()

A:视觉敏锐度下降

B:聚焦能力减弱

C:暗适应所需时间缩短

D:视野缩小

答案:C

11.艾里克森认为婴儿前期的主要发展任务是()

A:获得信任感,克服怀疑感

B:获得主动感,克服内疚感

C:获得亲密感,避免孤独感

D:获得自主感,克服羞耻感

答案:A

12.合理情绪疗法操作过程的最主要阶段是()

A:再教育阶段

B:领悟阶段

C:修通阶段

D:心理诊断阶段

答案:C

13.行为塑造过程中,多采用()。

A:代币管制法

B:负强化法

C:正强化法

D:饱和策略

答案:C

14.奥尔波特认为,个人特质中决定一个人的一类行为、能够代表一个人的主要行为倾向的特质是

()。

A:根源特质

B:中心特质

C:首要特质

D:次要特质

答案:B

15.按情绪状态可把情绪分为()分值

A:基本情绪和复合情绪

B:心境、激情、应激

C:快乐、愤怒、悲哀和恐惧

D:道德感、理智感和美感

答案:B

16.人脑对物质现象的延续性和顺序性的反映叫()分值

A:运动知觉

B:时间知觉

C:方位知觉

D:似动知觉

答案:B

17.幼儿的自我中心现象表现为()

A:具有物主意识,缺乏与他人分享意识。

B:善于吸引其他小朋友关注自己,并能影响他人。

C:缺乏观点采择能力,以自己的感受和想法取代他人的感受和想法

D:只关注个人的需求而不考虑他人的需求

答案:C

18.一名高考成绩极高的学生,不知该选择清华大学还是北京大学时所面临的是()

A:趋避冲突

B:双趋冲突

C:双避冲突

D:双重趋避冲突

答案:B

19.个体以一定方式去影响他人对自己的印象是()。分值

A:印象输出

B:印象形成

C:印象管理

D:印象输入

答案:C

20.以下关于放松训练操作过程的叙述,错误的是()

A:咨询室中进行训练应使用专业指导语

B:放松训练的方法有很多种,但不可以联合使用

C:咨询师可为求助者提供书面指示或录音磁带用于平时训练

D:首次进行放松训练时,咨询师应进行示范

答案:B

21.用自己的优势弥补自己的劣势,这种防御机制是()。

A:投射

B:补偿

C:升华

D:转移

答案:B

22.以下关于心理咨询的“中立性态度”的叙述,错误的是咨询师()。

A:要从求助者的角度了解求助者的问题

B:不掺杂个人的情绪与观点

C:必要时给予适当的指导和评价

D:对求助者的困惑与处境表示理解

答案:C

23.红色让人感到温暖,这是一种()现象。分值

A:感觉适应

B:感觉后像

C:联觉

D:感觉对比

答案:C

24.内容反应的含义是心理咨询师()。

A:解释心理问题的内容

B:反馈求助者的谈话内容

C:解释心理问题的原因

D:反馈求助者的主要情感

答案:B

25.奥尔波特认为,一个人最典型、最具概括性、在人格结构中处于支配地位、影响个体各方面行为

的特质

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