Module1-10（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）（2024）英语六年级下册.docxVIP

Module1-10（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）（2024）英语六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过Module1-10的学习，帮助六年级学生巩固和拓展英语基础知识，提高学生的听、说、读、写四项基本技能，尤其是口语表达能力。结合2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册的课程内容，我将注重词汇、句型的实际应用，引导学生将所学知识融入日常生活，培养他们的跨文化交际意识，为学生的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过本模块的学习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型进行交流，准确表达自己的意见和需求，提高日常生活中的英语应用能力。

2.文化意识：学生将了解中西方文化差异，通过对比学习，增强对文化多样性的理解和尊重。

3.思维品质：通过问题讨论和情景模拟，培养学生的批判性思维和创新性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过合作学习和探究学习，使学生能够主动获取知识，形成有效的学习策略。

学情分析

本班学生为六年级，经过多年的英语学习，已具备一定的英语基础知识，掌握了一定的词汇量和基本句型。在语言能力方面，大多数学生能够听懂课堂指令，进行简单的日常交流，但部分学生在口语表达和听力理解上仍存在困难。在知识层面，学生对英语语法有一定的了解，但运用时仍会出现错误。

在能力方面，学生的自主学习能力较强，能够按照教师的要求完成学习任务，但合作学习能力有待提高。在素质方面，学生具备一定的跨文化意识，对西方文化有一定了解，但还需进一步培养。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生在学习过程中注意力容易分散，课堂互动不足。此外，学生对英语学习的兴趣程度不一，影响了学习效果。

针对以上学情，本节课的教学将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力，同时加强合作学习，促进生生互动，以达到更好的教学效果。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT课件、互动式白板软件

3.课程平台：学校网络教学平台

4.信息化资源：在线英语学习资源库、英语学习APP

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、游戏化学习

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示一幅与Module1-10主题相关的图片，如一个外国朋友在中国家庭做客的场景。

2.提出问题：引导学生观察图片并提问，“Canyouguesswhattheyaretalkingabout?”

3.学生回答：鼓励学生用英语表达自己的猜测。

4.激发兴趣：对学生的回答给予肯定，并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.呈现新课内容：使用PPT展示本节课的词汇和句型，如“Wouldyoulike...?Yes,please./No,thankyou.”

2.互动讲解：教师与学生互动，用实物或图片进行情景模拟，如拿出一些食物让学生练习句型。

3.示范领读：教师领读新词汇和句型，学生跟读。

4.分组练习：学生分成小组，进行角色扮演，模拟真实场景中的对话。

三、巩固练习（10分钟）

1.个人练习：学生独立完成练习题，巩固新学的词汇和句型。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，互相帮助，共同解决问题。

3.全班交流：教师邀请几组学生分享他们的讨论成果，并进行点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对新课内容提出问题，检查学生对知识点的掌握情况。

2.学生回答：学生用英语回答问题，教师给予即时反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.情境模拟：教师设计一个与生活相关的情境，如“在餐厅点餐”，学生分组进行角色扮演。

2.互动讨论：学生模拟情境中的对话，教师观察并指导，确保语言的正确性和流利性。

3.反馈评价：教师对学生的表现进行评价，指出优点和需要改进的地方。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调学生在实际生活中的应用。

2.拓展：教师提出一些拓展性问题，激发学生思考和探究的兴趣。

七、结束环节（5分钟）

1.回顾：学生回顾本节课所学内容，教师进行简单测试。

2.作业布置：教师布置相关的课后作业，巩固所学知识。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.词汇和句型的掌握：学生能够熟练掌握Module1-10中所学的词汇和句型，如“Wouldyoulike...?Yes,please./No,thankyou.”等，并在实际情境中正确运用。

2.听力理解能力：通过课堂上的听力练习和情境模拟