黑龙江省巴彦县2024年《职业教育心理学》考试题库及答案（网校专用）.docxVIP

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黑龙江省巴彦县2024年《职业教育心理学》考试题库及答案（网校专用）

第I部分单选题（100题）

1.倾听要以()为基础。

A:热情

B:关注

C:积极

D:接纳

答案：D

2.4个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉人有更多的微笑,这种笑的反应属于()

A:自发性微笑

B:有选择的社会性微笑

C:条件反射性的笑

D:无选择的社会微笑

答案：B

3.以下咨询师和求助者属于双重关系的是()。

A:由网络咨询变为面询

B:为同事转介的求助者咨询

C:咨询师为自己的学生进行咨询

D:求助者事先通过网络了解的咨询师

答案：C

4.学习的最佳期限的条件是()

A:心理技能开始形成而尚未成熟之时

B:学习条件已经完全具备的时候

C:心理技能已经完全成熟的时候

D:心理技能尚未开始形成之前

答案：A

5.在人本主义看来,“存在焦虑”是()

A:本能与社会的矛盾

B:潜能与本能的矛盾

C:存在与潜能的冲突

D:存在与责任的冲突

答案：D

6.态度倾向于某一特定方向的程度指的是态度的()。分值

A:向中度

B:方向

C:强度

D:深度

答案：C

7.孩子每次考试取得好成绩,父母就减少孩子做家务活的时间,这种做法属于()。

A:负强化

B:正强化

C:负惩罚

D:正惩罚

答案：A

8.“假提问题”属于()。

A:咨询关系上的阻抗

B:讲话程度上的阻抗

C:讲话内容上的阻抗

D:讲话方式上的阻抗

答案：C

9.“少言寡语”属于()。

A:讲话程度上的阻抗

B:咨询关系上的阻抗

C:讲话内容上的阻抗

D:讲话方式上的阻抗

答案：A

10.选择会谈的内容时,应该使之适合()。

A:求助者的心理强度

B:咨询师的职业兴趣

C:咨询师的理论水平

D:求助者的接受能力

答案：D

11.()是个体与他人之间情感上的相互亲密的状态,是人际关系中的一种肯定形式。分值

A:依赖

B:利他关系

C:亲合

D:人际吸引

答案：D

12.个体认知发展中最早发生,也是最早成熟的心理过程是()

A:知觉

B:意志

C:动作

D:感觉

答案：D

13.强迫性计数属于()

A:思维奔逸

B:强迫动作

C:思维云集

D:强迫观念

答案：D

14.个体暂时的、偶然表现出来的心理与行为不能成为人格的组成部分,说明人格具有()的特

征。

A:独特性

B:统合性

C:稳定性

D:功能性

答案：C

15.主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中,以加强和丰富原有的认知结构,这个过程叫

()

A:平衡

B:整合

C:顺应

D:同化

答案：D

16.关于延缓偿付期,下列说法中错误的是()

A:青年期有一种避免同一性过程提前完结的内在需要

B:延缓偿付期并非一种社会的延缓

C:延缓偿付期是一种心理的延缓

D:延缓偿付期又称作心理延缓偿付期

答案：B

17.按照马斯洛的理论,实现自我理想的需要属于()分值

A:成就需要

B:生理需要

C:自我价值需要

D:生长性需要

答案：D

18.咨询师不能采取谨慎的态度防止自己潜在的偏见、能力局限、技术的限制等导致产生不适当行为,

则违背了()原则。

A:责任

B:善行

C:公正

D:诚信

答案：C

19.罗杰斯认为求助者发生积极的改变的充分必要条件是()

A:咨询策略

B:咨询关系

C:咨询过程

D:咨询技巧

答案：B

20.以下各项中,无自知力的是()。

A:躁狂发作的患者

B:精神分裂症恢复期患者

C:焦虑神经症患者

D:可疑神经症患者

答案：A

21.抑制型儿童在新环境中表现出退缩的反应模式,心理学家称之为()。

A:存在焦虑

B:素质焦虑

C:新异焦虑

D:情境焦虑

答案：C

22.求助者中心疗法的治疗目标可以归纳为()

A:消除个体的行为障碍

B:解决个体的情绪困惑

C:帮助个体适应环境

D:促进个体成长为自我实现的人

答案：D

23.合理情绪疗法再教育阶段的主要工作是()

A:分析

B:解说

C:强化、巩固

D:修正、改变

答案：C

24.以下关于阳性强化法的叙述,错误的是()

A:对目标行为的强化要强度适当

B:阳性强化应该适时、适当

C:当有多个目标行为要改变,应同时开展、同时进行

D:随着时间进程,强化物可以由物质刺激变为精神奖励

答案：C

25.以“不断地口头重复要记住的内容”为主的记忆策略是()

A:捕捉典型策略

B:特征定位策略

C:复述策略

D:视觉“复述”策略

答案：C

26.求助者对咨询师