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2024年48个音标教学ppt及课件x

CATALOGUE目录音标教学概述单元音音标教学双元音音标教学辅音音标教学音标发音技巧与规则音标在实际应用中的拓展

01音标教学概述

音标是记录音素的符号，用于标识语言中发音的基本单位。音标定义帮助学生掌握单词发音，提高听力水平和口语表达能力。音标作用音标定义与作用

音标分类元音音标和辅音音标。音标内容包括单元音、双元音、清辅音、浊辅音等。音标分类与内容

通过本课程的学习，学生能够熟练掌握48个国际音标的发音方法和技巧，能够准确拼读和拼写单词。要求学生认真听讲，积极参与课堂活动，按时完成作业和练习，达到熟练掌握音标的程度。教学目标与要求教学要求教学目标

02单元音音标教学

/i/?//e//?/前元音教学/：发音时，舌抵下齿，前舌尽量抬高，双唇扁平，向两旁伸开成微笑状，发“一”之长音。发音时，舌抵下齿，前舌半抬高，双唇略扁平，嘴角向两边咧开，发“唉”音。发音时，舌抵下齿，前舌略抬起，双唇扁平放松，发短促的“一”音。发音时，舌抵下齿，前舌略降低，双唇向两边平伸，成扁平形，发“哎”音。

/：发音时，舌抵上齿龈，后舌略抬高，双唇略收圆突出，发长音“呃”。/?/?//?/发音时，舌抵上齿龈，后舌略降低，双唇略扁平放松，发短促的“啊”音。发音时，舌抵上齿龈，后舌自然放平，双唇略收圆放松，发“啊”的短促音。030201中元音教学

/?/发音时，口腔开小，后舌略降低靠近软腭，双唇收小成圆形放松，发短促的“乌”音。/u/：发音时，口腔开小，后舌抬高靠近软腭，双唇收小成圆形突出，发长音“乌”。/?/发音时，口腔半开，后舌略降低靠近软腭，双唇收圆放松，发短促的“喔”音。/ɑ/：发音时，口腔打开，后舌抬高靠近软腭，双唇自然张开，发长音“啊”。/?/：发音时，口腔半开，后舌抬高靠近软腭，双唇收圆突出，发长音“喔”。后元音教学

03双元音音标教学

发音时由/e/向/?/滑动，下颚向上合拢，舌位随之抬高。合口双元音教学/e?/发音时由/a/向/?/滑动，口型由大到小。/a?/发音时由/?/向/?/滑动，双唇收圆并稍微突出。/??/发音时由/a/向/?/滑动，口型由大到小，舌位由低到高。/a?/发音时由/?/向/?/滑动，舌中部抬高，双唇收圆。/??/发音时由/?/向/?/滑动，舌位由前到中。/??/

集中双元音教学/?r//?r/发音时舌尖卷起，舌中部抬高，双唇稍扁平。发音时舌尖卷起，舌后部抬高，双唇稍收圆并突出。/?r//?r//ɑr/发音时舌尖卷起，舌中部抬高，双唇稍收圆并突出。发音时舌尖卷起，舌后部抬高，双唇收圆并突出。发音时口腔打开，舌位低，舌尖卷起并接近齿龈后部。

04辅音音标教学

爆破音教学/p//b//t//d//k//g/通过示范和模仿，让学生掌握爆破音的发音方法。单词举例配合图片和实物，展示与爆破音相关的单词，如“pen”、“dog”等。句子练习设计包含爆破音的句子，让学生在语境中练习发音。

123通过示范和模仿，让学生掌握摩擦音的发音方法。/f//v//s//z//θ//e/配合图片和实物，展示与摩擦音相关的单词，如“fish”、“leaf”等。单词举例设计包含摩擦音的句子，让学生在语境中练习发音。句子练习摩擦音教学

/t?//d?//tr//dr//ts//dz/01通过示范和模仿，让学生掌握破擦音的发音方法。单词举例02配合图片和实物，展示与破擦音相关的单词，如“chair”、“juice”等。句子练习03设计包含破擦音的句子，让学生在语境中练习发音。破擦音教学

通过示范和模仿，让学生掌握鼻辅音的发音方法。/m//n//?/配合图片和实物，展示与鼻辅音相关的单词，如“moon”、“sing”等。单词举例设计包含鼻辅音的句子，让学生在语境中练习发音。句子练习鼻辅音教学

通过示范和模仿，让学生掌握舌侧音的发音方法。/l/配合图片和实物，展示与舌侧音相关的单词，如“light”、“bell”等。单词举例设计包含舌侧音的句子，让学生在语境中练习发音。句子练习舌侧音教学

单词举例配合图片和实物，展示与半元音相关的单词，如“we”、“yes”等。/w//j/通过示范和模仿，让学生掌握半元音的发音方法。句子练习设计包含半元音的句子，让学生在语境中练习发音。半元音教学

05音标发音技巧与规则

03音节划分与重音指导学生掌握音节的划分方法和单词重音的规律，提高学生的语音节奏感。01元音发音技巧详细讲解元音的发音位置、口型变化和音调控制，帮助学生准确掌握元音的发音方法。02辅音发音技巧重点介绍辅音的发音部位、气流控制和声音特点，引导学生正确发出辅音。发音技巧讲解

音标与字母对应关系总结音标与字母之间的对应关系，帮助学生理解单词的拼写与发音之间的联系。发音规则与特例归纳