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黑龙江省完整版《高等教育心理学》考试必背200题题库附答案（基础题）

第I部分单选题（100题）

1.以下各项中,验证临床资料可靠性的方法是()。

A:相关分析

B:分析迹象

C:补充提问

D:内容反应

答案：C

2.弗洛伊德理论的“发展观点”是()的延伸。

A:适应观点

B:动力观点

C:结构观点

D:分区观点

答案：B

3.弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于()。

A:行为学派

B:动力学派

C:认知学派

D:人本主义学派

答案：B

4.与易受暗示性和武断性相反的意志品质是()分值

A:自制性

B:自觉性

C:坚韧性

D:果断性

答案：B

5.位于额中回靠近中央前回的脑区受到严重损伤,可能会导致患者出现()分值

A:接受性失语症

B:表达性失语症

C:失读症

D:失写症

答案：D

6.患者不能回忆疾病发生之后一段时间内所经历的事情称为()

A:癔症性遗忘

B:逆行性遗忘

C:心因性遗忘

D:顺行性遗忘

答案：D

7.与人本主义心理学关系最不密切的概念是()。分值

A:观察学习

B:人的尊严

C:自我实现

D:存在主义

答案：A

8.艾里克森认为童年期(7岁~12岁)的主要发展任务是()

A:获得自主感,克服羞耻感

B:获得完善感,避免失望或厌恶感

C:获得勤奋感,克服自卑感

D:获得亲密感,避免孤独感

答案：C

9.精神分析理论认为本我的活动原则是()

A:快乐原则

B:道德原则

C:社会原则

D:现实原则

答案：A

10.由他人的判断所反映的自我概念,称为()。分值

A:客我

B:反思自我

C:镜我

D:社会自我

答案：C

11.象征性游戏又称为()

A:机能游戏

B:规则游戏

C:假装游戏

D:模仿游戏

答案：C

12.内脏器官的活动处于正常状态时()分值

A:引不起内脏感觉

B:引起节律性的内脏感觉

C:引起不太强的内脏感觉

D:引起忽强忽弱的内脏感觉

答案：A

13.求助者中心疗法的治疗目标可以归纳为()

A:帮助个体适应环境

B:消除个体的行为障碍

C:促进个体成长为自我实现的人

D:解决个体的情绪困惑

答案：C

14.以猜疑和固执己见为特点的是()

A:冲动性人格障碍

B:表演型人格障碍

C:偏执性人格障碍

D:分裂样人格障碍

答案：C

15.以某一件事或某几件事来评价自身或他人的整体价值,这种不合理信念的特征是()

A:绝对化要求

B:糟糕至极

C:夸大或缩小

D:过分概括化

答案：D

16.产生于主观空间内的幻觉是()。

A:主观幻觉

B:假性幻觉

C:真性幻觉

D:脑内幻觉

答案：B

17.积极关注的最终目的是()。

A:使咨询师深入了解求助者

B:促进求助者的自我发现与潜能开发

C:使咨询师能够客观看待求助者

D:让咨询师帮助求助者发现其优缺点

答案：B

18.心理咨询“助人自助”的含义是()。

A:咨询师帮助求助者的同时自己也得到提升

B:共同进步

C:咨询师帮助求助者学会自己有效解决问题

D:逐步成熟

答案：C

19.人格五因素模型中,()是指人们心理活动的强度。

A:神经质

B:开放性

C:外倾性

D:尽责性

答案：C

20.童年期儿童思维的本质特征是()

A:思维主导类型发生质变的过程

B:从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

C:思维类型变化的转折期在小学中年级

D:依赖具体内容的逻辑思维

答案：D

21.艾里克森认为,个体只有建立了()才能获得健康而完整的人格。

A:自我独立性

B:自我价值感

C:自我完整性

D:自我同一性

答案：D

22.自我概念的形成与发展大致经历三个阶段,即()。分值

A:从生理自我到心理自我,最后到社会自我

B:从心理自我到生理自我,最后到社会自我

C:从生理自我到社会自我,最后到心理自我

D:从社会自我到生理自我,最后到心理自我

答案：C

23.归纳和解释临床资料的先决条件是()。

A:资料的可靠性

B:进行迹象分析

C:赋予恰当意义

D:使用统计方法

答案：A

24.幼儿游戏主要是一种()

A:实物游戏

B:规则游戏

C:象征性游戏

D:互动游戏

答案：C

25.生物性压力源不包括()。

A:噪音

B:躯体创伤

C:歪曲的认知

D:饥饿

答案：C

26.兴奋性思维联想障碍的一种常见形式是()

A:被洞悉感

B:思维奔逸

C:妄想心境

D:思维散漫

答案：B

27.把事物的各个部分、各种属性结合起来加