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最是细节能传神
——如何进行人物描写
社旗县第二初级中学郭云启
猜猜他是谁
他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
猜猜他是谁
不想他虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打到第二下……他站在一边，不想那只手隐隐的痛将起来，自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。——吴敬梓《范进中举》
猜猜他是谁
明星A:白白的小脸，油油的分头，跟牛犊子舔了似的，一双小耗子眉配一双小耗子眼，小鼻子，薄嘴唇，小嘴儿一歪：“哎呀妈呀，这是为什么呢？”摇曳着身姿,斜挎着环保布袋。走路、说话总带一个语气助词HAO?尽管梳着分头,带着红色发卡,穿着苏格兰格子的偏腿裙裤,但他却说：“我可是纯爷们。”除了逗贫,他的高音也了得,刘欢、张雨生、阿宝、刀郎，他都能模仿惟妙惟肖。
小沈阳
”
猜猜她是谁？
同学B:她有一双大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻子，两个鼻孔，两个耳朵。皮肤白里透红，她长着洁白的牙齿，还长着一头又黑又密的头发。她长着两只胳膊，两条腿，一个脑袋，每天都背着书包上学。
了解细节描写的定义。
掌握细节描写的方法。
学会运用细节描写进行写作。
学习目标
潜心领悟
是细小的环节或情节。
节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。
1、什么是细节描写？
合作探究
小组内讨论人物描写有哪几种类型，然后辨别下列几句话属于什么类型的描写。
人物描写
外貌（肖像、衣着、神态）
动作
语言
心理
-----（朱自清《背影》）
我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
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辨析描写类型
辨析描写类型
他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。——鲁迅《孔乙己》
辨析描写类型
我的最后一堂法语课！
我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！——都德《最后一课》
——契诃夫《变色龙》
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“我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。……我要好好教训他一顿！
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辨析描写类型
“慢”说细微之处。
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在关键处驻足，
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如何展开细节描写
方法一：慢镜回放，锤炼动词
我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，然后爬上了那边月台。
我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。------（朱自清《背影》）
方法二：抓住特征，放大特写
他身材很高大，穿的是长衫。
他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。——鲁迅《孔乙己》
这是我的最后一堂法语课，从前没好好学习，我后悔极了。
我的最后一堂法语课！
我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！——都德《最后一课》
方法三：把握情境，联想实际
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——吴敬梓《范进中举》“噫!好!我中了!”
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
方法四：吻合个性，展现内心
梳理回顾
细节描写主要包括动作、心理、语言、外貌、神态细节等。其主要作用有刻画人物性格，展示人物品质，体现人物情感，深化文章主题。
展开细节描写的方法：
慢镜回放，锤炼动词（2）抓住特征，描绘神韵（3）把握情境，联想实际（4）吻合个性，展现内心教师点拨：
所有的描写都要服从文章主题的需要：当细则细，当简则简；或用墨如泼，或惜墨如金。
要综合运用多种描写方法。
老师生气了。
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尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。
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恰当地添加语言描写、添加神态、动作描写、添加表情、心理、场景等。
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