新课标背景下小学美术创新教学：五上《美丽的大公鸡》教学设计.docxVIP

新课标背景下小学美术创新教学：五上《美丽的大公鸡》教学设计

一、教学理念

根据2022版艺术课程标准要求：“艺术教育应注重学生个性发展、实践能力和审美素养的培养。”本单元课程以“画笔下的乡村情”为学习主题，通过对农民画的学习和创作，促进学生对民间美术的理解与认同，同时培养他们的艺术审美和创造力。在教学过程中，强调学生的实际体验、情感共鸣和多学科融合，以此激发学生对农民画的学习兴趣和文化自信。

二、教材分析

本课是本套教材色彩知识系列课程中承上启下的一个内容，是继整套教材中之前学过色彩知识之后的又一色彩内容，同时在本册教材中和第15课《学画农民画》、第16课《把自己的画制成拼图》形成农民画大单元课程。

本课是在学生初步感知色彩，了解了各种颜色给人以不同的直观感受之后，进一步探究色彩之间的对比关系，体会冷暖色对比的美感，从而通过冷暖色对比的应用提高对色彩表现力的课程。学生在色彩知识系列内容的学习过程中，由对色彩的直观感受、感性运用，过渡到直观感受、理性运用，为后续色彩知识的学习奠定基础，在本课教学中，应将色彩知识与学生的生活经验紧密联系，强调知识和技能在学生生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

三、学情分析

本学段的学生对色彩非常感兴趣，喜欢运用自己喜爱的颜色表现周围的事物，能够体会到冷暖色的不同视觉感受和心理感受，但感受是初步的，不够成熟。至于如何运用色彩使表达的事物更加具有趋向性，学生并没有刻意去追求，基本处于感性阶段。随着年龄的增长，本学段的学生色彩感受能力逐渐由感性趋向理性化，很多学生开始渴望能够把握色彩的表现力，创作出更加美丽、更加具有色彩表现力的画面。

四、教学目标

1.了解冷暖色彩的基本知识，体会农民画中冷暖色对比的美感，培养感受色彩美的意识，逐步提高学生观察、表达和创作能力。（审美感知）

2.通过观察、对比、欣赏、发现、分析、绘画等方法，感受冷暖色对比运用使画面产生艳丽、活泼的感觉。（艺术表现）

3.提高学生创作色彩画的兴趣，并学会运用色彩知识为生活服务。（创意实践）

4.体会大公鸡在中国传统文化中的寓意和象征，感受农民画色彩的精神内涵。（文化理解）

五、教学重难点

1.教学重点：了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色对比美感。

2.教学难点：运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。

六、教学方法与策略

教法：启发法、比较法、演示法、讨论法

?学法：合作法、探究法、自主学习法

七、教学资源与工具

教师：PPT、希沃白板、大公鸡作品若干、智能音箱、材料包若干...

学生：白色卡纸、重彩油画棒、手工剪刀、双面胶...

八、教学过程