统编版小学语文三年级上册优质课件 8.第八单元 24 司马光.ppt

先听音频中的司马光砸瓮救人的故事，再将生字填入下面的空格中，读一读，想一想，司马光小时候是个什么样的人。群儿戏于（），一儿（）瓮，足（）没水中。（）皆（）去，光（）石击瓮破之，水迸，儿得活。登庭跌众持弃大声朗读课文，说一说：你觉得司马光是一个什么样的孩子？你是从哪些词句中感受到的？用自己喜欢的符号画出来。自读提示众皆弃去面对落水小孩光持石击瓮破之众小孩司马光吓跑救人对比想一想：平时有人掉水里，人们怎么去救？司马光是怎么救小伙伴的？拉落水者砸瓮瓮口小肚子大，小朋友掉进去爬不上来，情况紧急，很危险。瓮比司马光高很多，司马光够不着。结合生活，想想其他小朋友吓跑后会做些什么，用上“有的……有的……有的……”句式说一说。小朋友们有的，有的，有的。吓哭了回家叫父母帮忙跑去求救路人司马光是一个、的孩子。在最紧急的时刻，司马光能想出最简单的方法救小朋友，你觉得司马光是个什么样的孩子？沉着冷静机智勇敢借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。(课后第二题)提示：1.可以借助注释来讲述古诗。2.还可以观察插图中人物的表情，想象当时人物的心理和语言，把故事说得更精彩。总结提升一天，司马光跟小伙伴们在庭院里玩耍。有个小朋友爬到瓮沿上玩，一不小心掉进了瓮里。瓮水太深，眼看那个小朋友就要被水淹没了。别的孩子吓得连哭带喊，跑到外面向大人求救。司马光却很镇定，他从地上搬起一块大石头，使尽全身力气向水瓮砸去，“砰！”水瓮破了，瓮里的水“哗”的一下子流了出来，掉进瓮里的小孩得救了。1.认真跟着老师多读几遍。2.不理解的地方看注释。3.给一些字组成词来理解。学完本课后，你总结了哪些学习文言文的方法？总结提升《司马光》是我们学习的第一篇文言文，说说你有什么背诵文言文的好方法。总结提升（）戏于庭，（）登瓮，足跌没水中。（）皆弃去，（）持石击瓮破之，水迸，（）得活。儿光众一儿群儿群儿（），一儿（），（）。众（），光（），（），儿（）。登瓮戏于庭足跌没水中持石击瓮破之水迸皆弃去得活司马光群儿戏于庭一儿登瓮，足跌没水中冷静机智光持石击瓮破之儿得活结构梳理这篇文言文通过写的故事，刻画了司马光的形象和____________的美好品质。聪明机智、沉着冷静司马光砸瓮救人爱护同伴主题概括司马光（节选）光生七岁，凛然①如成人，闻②讲《左氏春秋》，爱之，退③为家人讲，即了其大指④。自是⑤手不释书，至不知饥渴寒暑。注释：①凛然：稳重的样子。②闻：听，听到。③退：回去。④大指：同“旨”，主要意思。⑤自是：从那以后。拓展延伸译文：司马光7岁时，已经像成人一样稳重。听人讲《左氏春秋》，特别喜欢，了解其大意后回家讲给家人听。从那以后，他对《左氏春秋》爱不释手，甚至忘记了饥渴和寒暑。群儿戏于庭。戏：于：庭：。译文：游戏一、先解释红字的意思，再解释句子的意思。在庭院一群孩子在庭院里玩游戏。课堂演练众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。皆：光：迸：。译文：全，都司马光涌出其他孩子都丢下他，吓跑了。司马光拿石头把水瓮砸破了，水一下子喷涌出来，落水的小孩得救了。光持石击瓮破之示例：我学到了遇到危急情况要沉着冷静，积极开动脑筋想办法。二、司马光用什么办法救了小伙伴？用原文回答。你从他身上学到了什么？三、在危险面前不要慌，我们都是“司马光”。假如你在广场看到有人持刀行凶，你要这样做：首先要沉着，要大声向旁人寻求帮助，拨打110报警；不要激怒歹徒，注意寻找掩体躲避，同时大声呼叫，以提醒更多的人及时避险。课后作业用自己的话讲一讲这个故事。生字24语文三年级上册今天上课前咱们先来欣赏两张图片，想一想，这两张图片描述的是哪首古诗，用自己的话说说这两首诗里的儿童生活是什么样的。村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，