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13《精卫填海》说课课件

课程背景与目标教学内容与过程教学方法与手段应用学生活动设计与实施教学评价与反馈教学反思与改进目录contents

课程背景与目标01

讲述炎帝小女儿女娃游东海溺亡后化为精卫鸟，衔西山木石填东海的故事。古代神话传说寓意故事流传体现古代劳动人民探索自然、征服自然、改造自然的强烈愿望和持之以恒、艰苦奋斗的精神。该故事在中国广为流传，成为激励人们奋发向上的精神力量。030201《精卫填海》故事简介

了解《精卫填海》的故事情节和人物形象，理解故事所蕴含的深刻寓意。知识与技能通过朗读、讲解、讨论等多种方式，引导学生深入理解故事内涵，培养学生的阅读能力和思维能力。过程与方法体会精卫鸟坚韧不拔、不屈不挠的精神品质，培养学生勇往直前、百折不挠的意志力。情感态度与价值观教学目标与要求

通过教师范读、学生自读、分角色朗读等方式，让学生熟悉故事情节和人物形象。朗读法结合多媒体课件，对故事背景、人物形象、故事情节等进行详细讲解，帮助学生深入理解故事内涵。讲解法组织学生进行小组讨论，探讨故事中蕴含的道理和启示，培养学生的思维能力和表达能力。讨论法教学方法与手段

教学内容与过程02

《精卫填海》是中国古代神话传说之一，出自《山海经·北山经》。该故事讲述了炎帝的女儿精卫因游东海溺死，灵魂化为精卫鸟，常衔西山木石填东海，立志填平东海的故事。课文背景介绍本文运用了丰富的文学手法，如夸张、拟人等，使得故事更加生动形象。可以让学生找出相关语句并加以赏析。文学手法赏析课文解读与赏析

重点词汇解释01对于课文中的重点词汇，如“炎帝”、“东海”、“精卫鸟”等，需要进行详细的解释和介绍，帮助学生更好地理解课文内容。句子成分分析02选取课文中的典型句子，进行句子成分的分析和讲解，提高学生的语法意识和阅读理解能力。文学主题探讨03《精卫填海》表达了古代人民探索自然、征服自然的强烈愿望和坚韧不拔的斗争精神。可以引导学生深入探讨这一文学主题，并结合现实生活进行思考和讨论。重点难点讲解

相关神话故事介绍可以介绍其他与《精卫填海》相关的神话故事，如《夸父逐日》、《后羿射日》等，让学生了解更多的中国古代神话故事。文化内涵挖掘通过分析《精卫填海》的文化内涵，可以让学生了解中国古代人民的思维方式、价值观念和精神追求。跨学科知识整合可以引导学生将《精卫填海》与地理、历史、科学等学科知识进行整合，提高学生的跨学科综合素养。例如，可以让学生探讨东海的地理位置、古代中国的自然环境等问题。拓展延伸内容

教学方法与手段应用03

情景教学法在《精卫填海》中的运用创设故事情境通过讲述精卫填海的故事，将学生带入神话传说的氛围中，激发学生的学习兴趣。角色扮演活动让学生扮演精卫、大海等角色，进行对话和表演，加深对故事情节和人物性格的理解。情感体验引导引导学生感受精卫的毅力和不屈精神，培养学生的情感态度和价值观。

探究任务布置布置与精卫填海相关的探究任务，如探讨神话传说的文化内涵、分析人物形象等，引导学生深入探究。分组讨论将学生分成小组，围绕精卫填海的主题展开讨论，鼓励学生发表自己的见解和看法。成果展示与交流让各小组展示自己的探究成果，并进行交流和评价，促进学生的互动和合作。小组合作探究学习模式实践

123制作精美的多媒体课件，包括精卫填海的故事情节、人物形象、场景描绘等内容，增强教学的直观性和趣味性。多媒体课件制作利用网络资源，搜集与精卫填海相关的图片、视频、音频等素材，丰富教学内容和手段。网络教学资源利用利用交互式电子白板进行课堂教学，实现学生与白板、教师与学生的互动，提高教学效果。交互式电子白板应用信息技术辅助教学手段展示

学生活动设计与实施04

让学生自愿选择或分配角色，如精卫、大海、风神等。选定角色根据角色需要，准备相应的道具，如精卫的羽毛、大海的浪花等。准备道具在教师的指导下，学生进行角色扮演，表演《精卫填海》的故事情节。表演故事角色扮演，体验故事情节

分组将学生分成若干小组，每组4-6人。讨论主题围绕《精卫填海》的故事主题，如“毅力与恒心”、“自然与人的关系”等展开讨论。记录与分享每组选一名代表，记录讨论结果并与其他小组分享交流。分组讨论，深入探究主题

03作品展示将学生的作品进行展示和交流，互相学习和借鉴。01写作主题以《精卫填海》为灵感来源，进行创意写作。02写作形式可以是续写、改编、评论等形式，鼓励学生发挥想象力和创造力。创意写作，展现个性理解

教学评价与反馈05

思维活跃度留意学生的思维活跃度，包括他们是否善于提出问题、能否从不同角度思考问题等。合作与交流能力观察学生在小组活动中的表现，评估他们的合作能力和交流能力。学生参与度观察学生在课堂上的表现，记录他们是否积极参与讨论、主动发言、认真听讲等。课堂表现观察记录

知识掌握情况通过作业批改，了解学生对课堂知识的