四年级数学上册垂线与平行线练习教案苏教版.docVIP

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垂线与平行线练习

科目

数学

年级

四

教材

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课题

垂线与平行线练习

课时

教学目标

1.进一步巩固对垂线和平行线的相识，能正确把握平面上两条直线的位置关系。

2.进一步巩固对点到直线距离的相识，能过直线上或直线外一点画已知直线的垂线，会画已知直线的平行线。

教学

重点、难点

重点：在动手操作中进一步巩固对垂线和平行线的相识，对点到直线距离的相识。

教具打算

直尺、三角尺、量角器

教

学

过

程

集体备课

个人复备

一、揭题。

二、完成练习十五第8—13题。

1.练习十五第8题。

学生独立完成测量。

反馈，说说量角时须要留意的问题。

2.练习十五第9题。

学生独立完成推断。

反馈，说明理由。

沟通明确：同一平面内的两条直线，要么相交，要么平行；相交的两条直线中，假如相交成直角，这两条直线就相互垂直，否则，两条直线就不相互垂直。

3.练习十五第10题。

组织学生在小组内探讨。

沟通探讨的结果。引导学生用正确且规范的语言进行表达。

4.练习十五第11题。

先让学生通过猜一猜、量一量的活动发觉∠1和∠2相等，再随意画一条与这组平行线相交的直线，并猜一猜、量一量。

想一想假如a、b不是相互平行的直线，那么∠1和∠2还会不会相等。

5.练习十五第12题。

学生独立操作。

反馈，你是怎样画出已知直线的垂线的？

沟通不同的画法。

6.练习十五第13题。

先让学生说说怎样依据已知的两条线段画出一个长方形。

学生选择一种方法画一画。

展示和沟通。

小学数学四年级备课

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教

学

过

程

集体备课

个人复备

三、思索题。

学生独立，理解题目要求。

学生独立思索完成。

沟通方法。

预设：可以先找出长方形每条边的中点，再连接对边的中点，对边中点连线的交点就是要找的点；也可以连接正方形对角的顶点，对角顶点连线的交点就是要找的点；还可以用一张正方形折出这个点。

四、课堂总结。

板

书

设

计

教

学

札

记