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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
2025年教师年度考核方案经典版
一、引言
2025年，作为我国教育事业发展的关键年，为了进一步提高
教师队伍的素质水平，推动教育教学质量的提升，特制定本经典
版的教师年度考核方案。本方案旨在通过科学合理的评价标准和
有效的考核方法，激励教师积极主动地提高教学水平，促进他们
的专业成长和个人发展，以推动我国教育事业的跨越式发展。
二、考核内容和权重设置
1.教学质量(35%)
(1)学生学习表现评估(20%)
采用多种方式对学生学习表现进行评估，包括考试成绩、作
业完成情况、课堂参与度等。评估结果反映教师对学生的教育教
学质量和学生学习动态的了解程度。
(2)教学反思和改进(15%)
要求教师对每一次课堂教学进行及时反思和总结，包括教学
目标的达成情况、教学方法的合理性、学生的学习效果等，明确
教学改进的方向和方法。
2.素质教育(25%)
(1)品德教育(10%)
评估教师在学生身心健康、道德品质和社会责任教育等方面
的表现，包括课堂管理、师德师风等。
(2)情感教育(10%)
第1页共4页
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
评估教师在培养学生情感态度、情感管理等方面的表现，包
括班级管理、激励学生等。
(3)创新教育(5%)
评估教师在培养学生创新精神、创造力等方面的表现，包括
课堂创新、教育实践等。
3.专业发展(20%)
(1)教学研究(10%)
评估教师在教育教学理论和实践方面的研究和应用，包括参
与教研活动、发表论文等。
(2)继续教育(10%)
评估教师在专业学习和进修方面的投入和成果，包括参加培
训、获得学历和职称等。
4.教育管理(20%)
(1)班级管理(10%)
评估教师对班级日常管理、学生学习情况的把握和处理能
力，包括班级文化建设、学生纪律管理等。
(2)学校管理(10%)
评估教师在学校各项管理工作中的表现和作用，包括参与学
校活动、协助学校工作等。
三、考核方法
1.自评
第2页共4页
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
教师在年度考核前，进行自我评价，结合考核指标和标准，
全面评估自身的教育教学能力和岗位履责情况，形成自评报告。
2.学生评价
学生通过匿名问卷的方式对教师进行评价，评估教师的教学
质量和对学生的影响程度。
3.教师互评
学校组织教师间相互评价，评估教师的教学能力和教育教学
成果。
4.领导评价
学校领导根据对教师的日常观察和了解，评估教师在教育教
学和岗位履责方面的能力和贡献。
5.教育局评价
根据学校的年度考核结果和教师的社会声誉等，教育局对教
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