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音乐之都维也纳的教学设计

苏教版小学语文课标试验教材五年级下册16课《音乐之都维也纳》是一篇文质兼美的散文，以美丽的笔触描写了维也纳独特的城市风貌，叙述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源，表达了对音乐之都维也纳的赞美之情、憧憬之意。全文用先总后分的表达方式，从几个方面介绍维也纳被称为“音乐之都”的缘由，条理清晰，理由充分，语言简洁、明快、美丽。小学语文课程标准高年段阅读教学目标指出：阅读教学要“联系上下文和自己的积存，推想课文中有关词句的意思”，“在阅读中了解文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章的根本表达方法”。本文便是实现高年段阅读教学目标的经典范本。本课的教学目标，除了正确流利有感情朗读课文、把握本课生字外，重点目标是通过阅读感悟，了解维也纳为什么被称为音乐之都，了解先总后分的表达方式。五年级其次学期的学生已初步具备自读自悟的阅读力量，对于先总后分的表达方式也不生疏，课堂中可以充分发挥学生的主体作用，通过学生的默读、朗读、沟通争论和教师的难点点拨，感受维也纳浓浓的音乐气氛，体会匠心独运的表达方式。

二、教学目标

1.学会本课9个生字，联系上文理解生字词语；正确、流利、有感情的朗读课文，理解维也纳被称为音乐之都的缘由；学习先总后分的写作方法。

2.学习联系上下文理解重点词句的方法。

3.情感与态度：享受音乐之都维也纳浓浓的音乐气氛，体会维也纳人对音乐的热爱，激发学生对音乐之都的赞美与憧憬之情。

教学重点：理解“维也纳是世界闻名的音乐之都”。

教学难点：学习先总后分的表达方式。

三、教学预备

1.课前学生搜集维也纳的相关资料，尤其这个城市与音乐相关的资料，初步了解维也纳。

2.教师搜集整理维也纳具有音乐特色的城市风貌图片、欧洲古典音乐大师图片及其代表作品。设计制作课件。

四、教学过程

第一课时（略）

教学目标：

1.学生生字

2.了解课文大意，了解全文表达方式。

教学过程

1.解题：音乐之都维也纳

2.初读全文，了解课文大意：全文主要讲奥地利首都维也纳是世界闻名的音乐之都

3.学习9个生字词：阿尔卑斯山欧洲生涯博物馆装饰草坪优雅街头巷尾金碧辉煌

4.学习课文第一自然段：了解维也纳是世界闻名的音乐之都，了解维也纳的地理位置及美丽的自然环境。感悟开篇第一句在文中总领全文的.作用。有感情的朗读第一段。

5.是从那几个方面详细介绍音乐之都维也纳的？画出文章构造图或写出提纲，了解本课先总后分的表达方式。

6.作业：抄写生字并组词。

其次课时

教学目标：

1.正确、流利、有感情的朗读课文，理解维也纳被称为音乐之都的缘由；学习先总后分的写作方法。

2.学习联系上下文理解重点词句的方法。

3.享受音乐之都维也纳浓浓的音乐气氛，体会维也纳人对音乐的热爱，激发学生对音乐之都的赞美与憧憬之情。

教学重点：理解“维也纳是世界闻名的音乐之都”。

教学难点：学习先总后分的表达方式。

教学过程：

一、复习导入新课

同学们，上节课咱们初读了16课《音乐之都维也纳》，学了生字，了解了课文的主要内容。请回忆一下，课文主要告知我们什么？（生回忆，师板书）

维也纳

闻名音乐之都

维也纳真的是世界闻名的音乐之都吗？是从那几个方面说明理由的？（生回忆师板书）

古典音乐的摇篮

音乐装饰的城市

每天离不开音乐

歌剧院、音乐厅多

本文采纳什么写作方法？板书：先总后分

二、读2-7自然段，详细了解维也纳为何被称为“音乐之都”，学习的表达方式。

(一)仔细读详细介绍维也纳的四个方面，看看哪个方面最能说明维也纳是闻名音乐之都。

自读要求：

1．每个方面各围绕哪句话来写的？围绕这句话写了哪几个方面？

2．哪些词句最能让你感受到维也纳是闻名的音乐之都？

学生读书

（二）沟通汇报

哪一个方面的介绍最能说明维也纳是闻名音乐之都。请你把这个方面给大家介绍介绍。

抓住第一个学生的介绍，指导学生精读某一段，通过读、议、课件帮助来赏析句段内容，领悟各自然段先总后分的表达方法。其他几个方面由学生自由汇报。教师点拨难点。

（三）小结：今日我们见识了音乐之都维也纳，感