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音乐《山谷回音真好听》教学设计

作业内容

《山谷回音真好听》教学设计

教学目标：

1.通过学唱歌曲《山谷回音真好听》，让学生能用强弱比照有感情地演唱歌曲。

2.以丰富的想象力和制造热忱，依据歌曲《山谷回音真好听》的音乐创编歌词、动作，提高学生音乐表现力和制造性思维力量。

教学重点：1、学唱歌曲。

2、依据歌曲音乐创编歌词。

教学难点：能用强弱比照有感情地演唱歌曲。

教学用具：电子琴、录音机、课件。

教学过程：

一、导入：

1.声部练习师生以音乐形式问好。2.声部练习

二、情景导入：

小朋友们，教师有一个谜语，看谁聪慧能猜得出来?(课件出示语)学生猜谜语

三、学习f、p在音乐里是强弱

音乐中，我们一般称为“强”“弱”，f表示强，p表示弱。

师：那你们现在最想对大山说点什么?

四、了解回音

1.看视频(雪娃娃)2.回音有哪些特点?

3.现在教师来当原音，同学们来当回音

师：现在，有谁情愿对着山谷说话，谁来当回音?

生：喂，你好吗?(强)喂，你好吗?(弱)

生：喂，大山，你好吗?(强)喂，大山，你好吗?(弱)

师与学生争论，哪组学生表演得好，为什么?

生：回音应当比原声要弱一些。

师：同学们观看生活特别认真，现在由教师来当原声，同学们扮演回声。

师：(呼喊状)喂，你好吗?生：(弱)喂，你好吗?

师：留意，现在教师的原声有变化了!(播放课件)

师：1234│5─│生：1234│5─│

师：i6i6│5─│生：i6i6│5─│

五、学唱歌曲

师：同学们，你们在山谷里发出的声音真好听，那么，大山山谷回音的音乐也特殊美，请听歌曲《山谷回声真好听》。

1.听一听(1)mp3播放

师：同学们，在山谷中唱歌你们的心情如何?

师：教师把我们刚刚听到的歌曲《山谷回音真好听》唱一遍，以表达此时的心情。

(2)听范唱

师：你们听，对面的孩子也快乐的唱起歌来了。好听吗?

师：想和他们竞赛吗?那现在，我们就一起来学唱这首歌曲。(出示歌谱)

学唱

师：刚刚我们已经倾听了两遍歌曲。那现在我们来做对口型的嬉戏，就是只张嘴不出声，师：刚刚通过教师的观看，我发觉大家对的都特别好。你们想不想唱出声来呢?用啊字来唱。

师：那现在请跟着钢琴伴奏一起轻声的唱一唱吧!

师：同学们唱的特别好听，所以这一遍教师想听的更清晰一些，请你们大声的演唱歌曲好吗?

3.表演唱

(1)分组唱(2)男女生唱

六、创编歌曲

师：(课件操作)同学们，我们除了在山谷里能听到回音，还能在哪里听到回音呢?

生：山洞。话筒回音。桥洞下面

七、活动小结。

师：今日，我们一起学唱了一首歌曲《山谷回音真好听》，还编了很有新意的歌词。同学们，你们莫非不想亲自再去山谷里听一听回音吗?惋惜由于时间关系同学们不得不对着山谷说：“再见了!”同学们向你们的山谷再见，向你们的回音再见。

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