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《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案

课程介绍与目标歌曲背景及作者简介歌曲内容分析教学方法与手段学生实践活动设计课堂互动环节设置总结回顾与拓展延伸contents目录

01课程介绍与目标

03授课时长40分钟01面向学生小学低年级学生02课程类型音乐课教案背景

学生能够准确演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，了解歌曲背后的故事和寓意。知识与技能通过模仿、练习和小组合作，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。过程与方法引导学生体会歌曲中蜗牛坚持不懈的精神，培养学生勤奋、努力的品质。情感态度与价值观教学目标

钢琴或电子琴投影仪及音响设备（用于播放歌曲及伴奏）歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的乐谱及伴奏音乐教学PPT（包含歌曲背景介绍、歌词及曲谱等具和多媒体资源

02歌曲背景及作者简介

歌曲灵感来源于儿童寓言故事，通过蜗牛与黄鹂鸟之间的对话，传达出积极向上的生活态度。灵感来源创作年代歌词寓意该歌曲创作于20世纪80年代，是台湾校园歌曲的代表作品之一。歌词通过蜗牛与黄鹂鸟的对话，表达了不畏艰难、坚持不懈、脚踏实地、不断前行的精神。030201《蜗牛与黄鹂鸟》创作背景

林建昌，台湾著名音乐家、作曲家，创作了众多脍炙人口的歌曲。基本信息《蜗牛与黄鹂鸟》、《童年》等。代表作品林建昌的歌曲风格清新自然，旋律优美动听，歌词富有诗意和哲理，深受人们喜爱。艺术风格作者林建昌简介

歌曲风格该歌曲属于校园民谣风格，旋律轻快活泼，节奏明朗，易于传唱。节奏特点歌曲节奏明快，采用了四四拍子，使得整首歌曲更加有动感和活力。演唱技巧演唱该歌曲时需要注意气息的控制和声音的弹性，要唱出轻松愉悦的感觉。同时，要注意咬字清晰、归韵准确，表现出歌曲所要传达的积极向上的精神。旋律特点歌曲旋律优美动听，采用了重复、模进等手法，使得旋律更加深入人心。歌曲风格与特点

03歌曲内容分析

歌词解读描述蜗牛与黄鹂鸟的对话歌词通过生动的描绘，展现了蜗牛与黄鹂鸟之间的对话，表现出两者不同的性格特点和生活态度。寓言故事的呈现歌词以寓言的形式，传达了“脚踏实地、坚持不懈”的积极人生态度，鼓励人们不畏艰难，勇往直前。押韵与节奏感歌词运用押韵和节奏感，使得歌曲更加朗朗上口，易于传唱。

简单的节奏型歌曲的节奏简单明了，易于掌握和跟随，适合儿童进行演唱和表演。欢快跳跃的旋律歌曲的旋律欢快跳跃，充满活力和童趣，符合儿童歌曲的特点。重复与变化的乐句歌曲中运用重复和变化的乐句，增强了歌曲的层次感和表现力。旋律与节奏分析

积极乐观的情感歌曲通过欢快的旋律和积极的歌词，传递出积极乐观的情感，激发人们的向上心和进取心。对生活的热爱与向往歌曲表达了对生活的热爱和对美好未来的向往，鼓励人们珍惜当下，努力追求梦想。寓教于乐的教育意义歌曲以寓言的形式传递了深刻的教育意义，使人们在娱乐的同时受到启发和教育。情感表达与传递

04教学方法与手段

通过描述歌曲中的场景，引导学生进入音乐情境，激发学生的学习兴趣。情景创设提出与歌曲内容相关的问题，引导学生思考，培养学生的分析能力和创新思维。问题引导通过歌曲中的情感表达，引导学生感受和理解歌曲所传递的情感，增强学生的情感体验能力。情感体验启发式教学法在歌曲教学中的应用

123将学生分成若干小组，每组学生共同完成歌曲的学习和演唱任务，培养学生的合作意识和团队精神。分组合作鼓励学生在小组内进行讨论和交流，分享彼此的看法和感受，促进学生之间的沟通和协作。互动交流每个小组完成任务后，进行展示和评价，让学生互相学习和借鉴，提高学生的自我评价和批判性思维能力。展示评价小组合作式学习模式探讨

乐器伴奏让学生尝试使用不同的乐器为歌曲伴奏，增强学生的音乐表现力和实践能力。角色扮演让学生分别扮演蜗牛和黄鹂鸟的角色，通过表演的形式展现歌曲中的故事情节，提高学生的表演能力和自信心。创编舞蹈引导学生根据歌曲的节奏和旋律，创编相应的舞蹈动作，培养学生的音乐感受力和身体协调能力。创新性课堂活动设计

05学生实践活动设计

将学生分为蜗牛、黄鹂鸟两个角色组，各自学习并演唱所属角色的歌词。角色分配教授学生正确的呼吸、发声和吐字方法，使其能够清晰、准确地演唱歌曲。演唱技巧指导根据歌曲内容和角色特点，设计简单易学的表演动作，帮助学生更好地理解和表现歌曲。表演动作设计分角色演唱及表演指导

创意舞蹈编排展示舞蹈动作设计结合歌曲旋律和节奏，编排富有创意的舞蹈动作，体现蜗牛与黄鹂鸟的互动和故事情节。舞蹈排练组织学生进行舞蹈排练，熟悉并掌握舞蹈动作和队形变化。舞蹈展示在课堂上或学校文艺演出中进行舞蹈展示，让学生感受舞蹈艺术的魅力。

伴奏音乐选择选择适合《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲的伴奏音乐，可以是简单的打击乐或旋律乐器。伴奏尝试与合作组织学生进行自制乐器的伴奏尝试，与演唱和舞蹈相结合，培养学生的合作意识和协调能力。自制乐器制作引导学生利用身边的材料，如