七年级语文上24《寓言四则 赫耳墨斯和雕像者》教学反思.pdf

《赫耳墨斯和雕像者》教学反思

在七四班上课我一直都很有压力，因为这些学生的思维太活跃，有的时候会

问出一些你意想不到的问题，弄得你手足无措。尤其在阅读教学中。我认为阅读

教学应注重讨论，强调“读”、“议”结合。教师引导学生自由讨论，就课文各抒

己见，有什么感受都可以提出来讨论，让学生学会从各个不同角度用各种表现方

式来揭示课文的思想和寓意。如读《赫耳墨斯和雕像者》，有的同学认为赫耳墨

斯是过分的自我陶醉，如果他能够把握好这个度，那么有时自我陶醉也未必不是

一件好事呀。通过讨论，同学们认为这种看法很有见地。我觉得这是得益于他对

课文的朗读理解。在教学中，老师可常组织学生进行有针对的讨论，通过讨论辨

真伪，知美丑，晓善恶，教师则只需要适当点评。在辩论的过程中，不同思维的

碰撞产生的智慧火花会让学生受益匪浅，从而使课堂充满着一种“积极的精神生

活”，即“有思考、有感情、有个性的思想的积极”活动。因此，教师应积极引

导学生读读议议，这样既能激发学生的情感和思维，又能帮助学生领会课文的中

心思想，艺术形象和语言手段，从而培养学生思考问题和解决问题的能力和习惯，

学生的阅读的自主习惯自然也会形成。