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黑龙江省东宁市2024年《认知心理学》考试必刷200题完整版带答案（B卷）

第I部分单选题（100题）

1.“心理学的任务,在于查明S和R之间的规律性关系”,持这种观点的学派是()分值

A:行为主义心理学

B:构造主义心理学

C:人本主义心理学

D:机能主义心理学

答案：A

2.1860年法国医生布洛卡发现了()分值

A:运动性言语中枢

B:书写性言语中枢

C:听觉性言语中枢

D:视觉性言语中枢

答案：A

3.通过创造性的爱和有意义的工作来实现积极的自由,是()的观点。

A:沙利文

B:霍尼

C:弗洛姆

D:阿德勒

答案：C

4.认为心理发展是主体与客体相互作用的结果,持该观点的学者是()

A:施太伦

B:皮亚杰

C:普莱尔

D:吴伟士

答案：B

5.对于阳性强化法中阳性强化物的描述,错误的是:阳性强化物()

A:对求助者有足够的吸引力

B:只能是外强化物

C:是求助者喜欢、需要的

D:是现实可行、可以达到的

答案：B

6.罗杰斯假定有机体自身拥有一种评价经验的能力,它称为()

A:自我概念

B:机体智慧

C:价值条件化

D:自我实现倾向

答案：B

7.以下各项中,不属于心理咨询师工作任务的是()。

A:协助求助者认识自己的内外世界

B:协助求助者改变不合理的信念

C:协助求助者学会理解他人

D:协助求助者解决引发心理冲突的现实问题

答案：D

8.以下不属于专业人员胜任力的是()。

A:态度

B:敬业

C:知识

D:技能

答案：A

9.个体不良的认知结构属于()

A:叠加性压力源

B:生物性压力源

C:社会性压力源

D:精神性压力源

答案：D

10.在应对现实的三种反应中,“对外部事物的情绪化应对”指的是()。

A:理性反应

B:感性反应

C:悟性反应

D:灵性反应

答案：B

11.婴儿具有整合跨通道信息的知觉能力,最明显的表现形式之一是()

A:五指分化

B:手眼协调

C:抓握反射

D:直立行走

答案：B

12.和一个人的愿望相联系并指向未来的想象叫()分值

A:梦

B:无意想象

C:幻想

D:有意想象

答案：C

13.阳性强化法在监控目标行为的过程中可不必进行的工作是()

A:详细观察和记录目标行为发生的制约因素

B:注意目标行为的直接后果对该行为所产生的强化作用

C:详细观察和记录目标行为发生的频率、强度

D:详细了解目标行为消除后求助者的精神痛苦程度

答案：D

14.大脑皮层中角回受到严重损伤,患者会出现()分值

A:失读症

B:接受性失语症

C:失写症

D:表达性失语症

答案：A

15.“人们能够操纵符号,思考外部事物,可预见行为可能的后果,而不需要实际去经验它”,这是

社会学习理论中的()概念。

A:操作条件反射

B:经典条件反射

C:替代学习

D:自我奖赏或批判

答案：C

16.幼儿思维的主要特征是()

A:直观动作思维

B:抽象逻辑思维

C:具体形象思维

D:形象逻辑思维

答案：C

17.“男女同化”人格是指()

A:男性更加“男性化”,女性更“女性化”

B:男性“女性化”,女性“男性化”

C:一种变态的人格

D:一种不成熟的人格

答案：B

18.动机产生的内在条件是()分值

A:感觉

B:性格

C:需要

D:气质

答案：C

19.艾里克森认为成年早期的主要发展任务是()

A:获得勤奋感,克服自卑感

B:获得繁衍感,避免停滞感

C:获得亲密感,避免孤独感

D:形成角色同一性,防止角色混乱

答案：C

20.内容反应的含义是心理咨询师()。

A:反馈求助者的主要情感

B:解释心理问题的内容

C:解释心理问题的原因

D:反馈求助者的谈话内容

答案：D

21.霍尼认为个体从出生就会处于不安全的状态中,感觉自己渺小又无力。这种无助、孤独和不安的

恐惧就是()。

A:客体性焦虑

B:神经性焦虑

C:基本焦虑

D:存在焦虑

答案：C

22.阿德勒认为如果父母给予孩子过多的关注,甚至溺爱,剥夺了孩子的独立性,会引起更强烈的

()。

A:自尊感

B:羞愧感

C:独立感

D:自卑感

答案：D

23.社会知觉是个体对他人、群体以及()的知觉。分值

A:自然

B:社会

C:环境

D:自己

答案：D

24.情感反应需要咨询师具有良好的()能力。

A:真诚

B:共情

C:热情

D:解释

答案：B

25.属于惩罚法中的特殊性惩罚的是()

A:隔离

B:劳动改造

C:罚款

D:批评

答